ما اغلب از اهمیت تدریس کل کودک می شنویم. آن دقیقا به چه معناست؟ این بدان معنی است که ما نیاز داریم نه تنها نیازهای فکری یک کودک را، بلکه عناصر اجتماعی و عاطفی نیز در نظر بگیریم. در حالی که این یک هدف قابل تحسین است، آن را همیشه به کودکان با استعداد اعمال نمی شود.
هنگامی که مردم در مورد پاسخ دادن به همه این نیازهای یک کودک فکر می کنند، آنها به فرزندان خود با توسعه نسبتا فکری، اجتماعی و احساسی فکر می کنند.
این بدان معناست که اگر یک معلم تدریس سالن یک شش ساله را آموزش دهد، می تواند کاملا با خیال راحت فرض کند که نیازهای فکری، اجتماعی و عاطفی افراد شش ساله معمولی است. با این حال، کودکان باتجربه معمولا این حتی توسعه را دنبال نمی کنند. در عوض، آنها یک الگوی توسعه غیر همزمان را دنبال می کنند. این بدان معنی است که یک کودک با استعداد شش ساله ممکن است نیازهای فکری یک کودک ده ساله و نیازهای اجتماعی و عاطفی یک کودک 8 ساله داشته باشد، اما رشد فیزیکی شش ساله. در یک اتاق معمولی از کودکان شش ساله معمولی، یک معلم برای تدریس به کل کودک باهوش دشوار خواهد بود.
برنامه های طراحی شده برای کودکان باتجربه معلمان را قادر می سازد که به کل فرزند، کودک کلان محترم تدریس کنند. آنها کودکان باهوش را با شانس دقیقا مشخص می کنند که آنها هستند. یک برنامه با استعداد خوب با افرادی که کودکان باتجربه را می فهمند، افرادی را می شناسند که می دانند که کودکان باتجربه ممکن است کاملا از لحاظ ذهنی پیشرفت کنند، اما به لحاظ اجتماعی و احساسی کاملا شبیه به هر فرزند دیگری است.
چالش های فکری برنامه های تابستانی
برنامه هایی که برای کودکان باتجربه طراحی شده اند تمایل دارند مواد را با سرعت بیشتری و عمیق تر از مواد معمول در کلاس های معمول ارائه دهند. از آنجا که کودکان با استعداد به سرعت یاد می گیرند، ارائه سریع گشت و گذار به بهترین وجه برای نیازهای یادگیری آنها مناسب است. مواد نیز در عمق بیشتر از آنچه که معمولا در یک کلاس معمولی دیده می شود ارائه شده است.
کودکان باتجربه مایل به رفتن به زیر سطح ارائه شده هستند. آنها جزئیات بیشتری را میخواهند تا در موضوع غوطه ور شوند. پیلوت شناس متولد شده خوشحال نیست که یاد بگیریم در مورد Triceratops و Tryannasaurus رکس زندگی در روز های ماقبل تاریخ. آنها می خواهند در مورد Pachycephalosaurus بدانند و می خواهند درمورد عصر کایینوزوئیک و مزوزوئیک با دوره های کرتاسه، ژوراسیک و تریاس خود بدانند.
فرصت های دوستی برای کودکان باهوش
بخش عمده ای از تحقیقات در مورد کودکان با استعداد و دوستی به ما می گوید که وقتی فرزندان با استعداد به دوستان خود نگاه می کنند، تمایل دارند به دنبال فرزندان بزرگتر یا سایر کودکان باتجربه باشند. آنها به دنبال همتایان فکری و نه زمانبندی هستند. متأسفانه، مدارس کودکان را از نظر سن جدا می کنند (بچه های مهد کودک 5 ساله هستند، دانش آموزان درجه اول، سن 6 سالگی و غیره)، که برای کودکان باتجربه، به ویژه کودکان بسیار باتجربه، دشوار می شود تا همکاران فکری خود را در یک کلاس واحد پیدا کنند. با این حال، تحقیقات همچنین به ما می گوید که کودکان با استعداد به فرصت های شغلی با دیگر فرزندان با استعداد نیاز دارند. برنامه های تابستانی برای کودکان باتجربه می تواند این فرصت ها را فراهم کند.
فرصت برای پرورش و حمایت از منافع
برنامه های تابستانی برای کودکان باتجربه علاوه بر ارائه تحرک فکری و فرصت هایی برای ایجاد دوستی با سایر کودکان با استعداد می توانند از منافع کودکتان حمایت کنند.
به عنوان مثال، یک کودک با صدای بلند که علاقه مند به زبان های خارجی می شود، می تواند در یک برنامه غرق شدن در تابستان تابستانی مانند زبان های روستایی کانکوردیا در مینه سوتا شرکت کند. لازم به ذکر است، با این حال، برخی برنامه ها، مانند Villages of Concordia Village، مخصوص کودکان باهوش طراحی نشده اند، اما با توجه به ماهیت خود، تعداد زیادی از کودکان با استعداد را جذب می کنند.
فرصت هایی برای کاوش در زمینه های دیگر مطالعه و ایجاد منافع جدید
در حالی که مهم است که منافع کودک با استعداد را پرورش دهیم و حمایت کنیم، مهم است که آنها را به تجربیات گوناگون در معرض دید قرار دهیم.
مگر اینکه در معرض سایر زمینه های تحصیلی قرار بگیرند، ممکن است حتی بدانند که آنها علاقه مند هستند. به عنوان مثال، یک کودک با استعداد که از یک خانواده موسیقی می آید، ممکن است به موسیقی علاقمند باشد، زیرا او در معرض آن قرار گرفته است، اما علاقه ای به ستاره شناسی نداشته باشد، زیرا هرگز کودک در معرض آن قرار نگرفته بود، مگر اینکه در مدرسه باریک باشد.