معیارهای ارجاع آزمون چیست؟ شما اغلب در مورد این ارزیابی ها در مدارس نمی شنوید، هر چند آنها هر روز توسط معلمان در هر دو آموزش ویژه و کلاس های آموزش عالی استفاده می شوند. بر خلاف آزمونهای استاندارد شده، آزمونهای معیارهای ارزیابی، دانش آموزان خاصی را که در کلاس درس می آموزند، بررسی می کنند.
در مورد این تستها بیشتر بدانید و نحوه استفاده از آنها را در اختیار دانش آموزان با ناتوانی در یادگیری قرار دهید .
معیارهای سنجی آزمونهای اندازه گیری چیست؟
معلمان از آزمونهای معیار ارجاع استفاده می کنند تا مشخص شود که کدام مفاهیم خاص مانند بخش هایی از گفتار و یا اضافه کردن قطعه، یک کودک در کلاس درس آموخته است. بعضی از آزمایش ها بصورت تجاری به عنوان بخشی از برنامه درسی تولید و فروش می شوند. سیستم Brigance یک مثال است. معلمان دیگر تست های خاصی را برای تکمیل برنامه های درس منحصر به فرد خود دارند.
از آنجایی که آزمایشات ارجاعی معیار، مهارت ها و مفاهیم خاصی را اندازه می گیرند، تمایل دارند طولانی باشند. به طور معمول، آنها با 100 امتیاز کلی طراحی شده اند. دانش آموزان برای هر مورد صحیح تکمیل نمره می دهند. نمرات دانش آموزان به طور کلی به صورت یک درصد بیان می شود.
تست های ارجاعی معیار شایع ترین نوع از معلمان آزمون استفاده از کار در کلاس درس روزانه است. بنابراین، در حالی که والدین و دانش آموزان اغلب نمیتوانند اصطلاح "معیار ارجاع شده" را بشنوند اغلب آنها با این فرم رایج ارزیابی آشنا هستند.
اکثر ارزیابی های انجام شده در مدارس، معیار ارجاع هستند. معلمان این امتحانات را براساس برنامه درسی مدرسه و انتظارات یادگیری در زمینه موضوعی خاص ایجاد می کنند.
مزایای دیگر
علاوه بر ارائه نمرات برای اندازه گیری پیشرفت، این نتایج آزمون ها اطلاعات خاصی در مورد مهارت ها و مهارت های زیر را که دانش آموز می فهمد را در اختیار شما می گذارد.
آنها همچنین اطلاعاتی در مورد مهارت هایی که دانشجویان تسلط ندارند ارائه می دهند. هر دو نوع اطلاعات برای تعیین نوعی از دستورالعمل های خاص طراحی شده مورد نیاز دانش آموز و دستورالعمل باید مورد استفاده قرار گیرد.
تعلیم دهندگان از این تست ها برای ارزیابی اثربخشی برنامه های آموزشی استفاده می کنند تا تسلط دانش آموزان درباره مفاهیم و مهارت ها و اندازه گیری پیشرفت در جهت اهداف و اهداف IEP را مورد سنجش قرار دهند .
این تستها، هرچند توسط معلمان طراحی شده یا به صورت تجاری تولید میشوند، ممکن است نشان دهند که آیا یک دانش آموز دارای معلولیت یادگیری است که مقامات مدرسه تشخیص داده نشده است. از سوی دیگر، آزمون ها می توانند نشان دهند که چگونه دانش آموزان معلولیت های یادگیری شناخته شده را مدیریت می کنند.
آیا آنها همچنان در مناطق خاص تلاش می کنند یا پیشرفت می کنند؟ شاید عملکردشان ثابت باشد. آزمون معیار ارجاع می تواند آموزگاران را درک کند که چگونه یک دانش آموز در کلاس پیشرفت می کند. نتایج حاصل از یک سری از چنین تست ها می تواند برای کمک به دانش آموزان با معلولیت های یادگیری مورد استفاده قرار گیرد.
بسته شدن
در حالیکه آزمونهای ارجاعی با معیار ممکن است نشان دهد که چگونه دانش آموزان مفاهیم خاص را تسلط می یابند، به تنهایی نمیتوانند کل تصویری را درباره چیزی که دانش آموز در کلاس آموخته است، بیان نکنند. کار دانش آموزان، پروژه ها، مقالات و حتی مشارکت در بحث های کلاس، می تواند به والدین و معلمان یک نگاه جامع به عملکرد دانش آموز ارائه دهد.
پس از همه، بسیاری از دانش آموزان، به خصوص کسانی که دارای معلولیت های یادگیری و نیازهای خاص هستند، بر روی آزمون های هر نوع انجام نمی دهند. اگر عملکرد فرزندتان در تست های ارجاع شده با معیارها کم است، با معلم خود در مورد چگونگی انجام آن در تمام جنبه های کلاس صحبت کنید. پیشرفت تحصیلی کودک خود را با استفاده از یک نقاشی سه بعدی اندازه گیری کنید.