در حالی که اکثر بزرگسالان متوجه می شوند که همه چیزهایی که آنها در اینترنت می خوانند درست نیست، نوجوانان خیلی راحت تر هستند. آنها بیشتر به احتمال «خبر جعلی» اعتقاد دارند و از دیدن آگهی ها و سرگرمی ها از اخبار دشوار است.
مطالعه دانشگاه استنفورد نشان داد که 82 درصد از دانش آموزان متوسطه نمی توانند بین محتوای حمایت شده - حتی زمانی که آن را به عنوان برچسب گذاری شده - و یک داستان خبری واقعی تشخیص دهند.
و هنگامی که به قضاوت اعتبار یک داستان در رسانه های اجتماعی می پردازد، این مطالعه نوجوانان را بر اساس استدلال خود در اندازه تصویر گرافیکی پیدا کرد. بسیاری از آنها عکس بزرگتری را به دست آوردند که به این معنی است که داستان اعتبار بیشتری دارد.
واضح است که این واقعیت که نوجوانان امروز بومیان دیجیتالی نیستند، بدین معنا نیست که آنها سواد رسانه ای را درک می کنند. بسیاری از آنها نمی فهمند که چگونه به انتقاد از محتوای مورد نظر خود فکر می کنند.
چرا کمبود مهارت های رسانه ای برای نوجوانان مشکل است
به طور متوسط نوجوانان نه ساعت در روز با استفاده از دستگاه های الکترونیکی خود صرف می کنند. این به این معنی است که نوجوانان با تبلیغات، اخبار و پیام های رسانه های اجتماعی بطور عمده از ساعت های بیدار شدن خود بمباران می شوند.
هنگامی که بچه ها به اندازه کافی باهوش نیستند تا متوجه شوند که رسانه چگونه روی آنها تأثیر می گذارد یا پیامهایی را که جذب می کنند را درک نمی کنند، احتمال دارد به مشکلات مختلف آسیب برسانند. در اینجا برخی از خطرات ناشی از سواد رسانه ای مطرح می شود:
- نارضایتی از بدن - مدل ها و افراد مشهور اغلب نمونه های غیر واقعی یا نازک عضلانی را نشان می دهند. مطالعات نشان می دهد نوجوانانی که دانش رسانه ای ندارند، پس از دیدن این تصاویر احساس بدی می کنند. آنها متوجه نمی شوند که عکس ها اغلب فتوشاپ هستند و تیم هایی از مردم برای اطمینان از اینکه افراد مشهور و مدل ظاهری کامل هستند، کار می کنند.
- نادیده گرفتن مصرف کنندگان - نوجوانانی که محتوای حمایتی را به رسمیت نمی شناسند، متوجه نمی شوند که داستان آنها در حال خواندن اخبار نیست - این فقط یک تاکتیک بازاریابی است. آنها ممکن است بیشتر به خرید محصولات و خدماتی که نیازی ندارند خرید کنند.
- Stereotyping - رسانه ها اغلب مردم را بر اساس جنسیت، مذهب یا قومیت کلیشه می کند. به طور مکرر تحت تاثیر قرار دادن کلیشه ها، بدون فکر کردن در مورد آن، به این معنی است که نوجوانان بیشتر به آنچه که می بینند اعتقاد دارند.
- تقصیر - رسانه های رسانه ای دستور کار دارند و توسط افرادی که دارای نوع خاصی از تعصب هستند عمل می کنند. اما نوجوانانی که از تعصب درک نمی کنند ممکن است فقط یک قسمت از داستان را بگیرند.
- مشکلات بهداشتی - بازاریابان از انواع ترفندها استفاده می کنند تا افراد را به تفکر رفتار ناسالم سوق دهند. ایده خوبی است. نوشیدن ممکن است به عنوان "خنک" و غذاهای ناخواسته به نظر می رسد به عنوان "سرگرم کننده". نوجوانان ممکن است بیشتر در معرض رفتارهای ناسالم قرار بگیرند، در صورتی که استراتژی هایی را که تبلیغ کنندگان استفاده می کنند را تشخیص نمی دهند.
نحوه آموزش سواد رسانه ای پایه
مهم است که وقت تلف کردن با نوجوان خود را درباره اخبار و نحوه فعالیت رسانه ها صرف کنید. مطالعات نشان می دهد بچه ها عواقب مضرتری را کمتر از زمانی که مهارت های سواد رسانه ای را آموزش داده اند، تجربه می کنند. در اینجا نحوه تدریس فرزندتان برای ارزیابی محتوایی که مشاهده می کنید، ارائه شده است:
- تشویق تفکر انتقادی نوجوان خود را تشویق کنید تا اطلاعاتی را که می خوانید مورد سوء قصد قرار دهد. از او بپرسید که چه کسی داستان را بنویسد و به همین دلیل این شخص آن را نوشته است.
- بحث تکنیک های تبلیغاتی بحث در مورد شرکت های تاکتیکی برای متقاعد کردن مردم برای خرید محصولاتشان استفاده می شود. امید به یک محصول به شما کمک می کند زیبا نگاه کنید یا بیشتر محبوب شوید، مثلا، اغلب بخشی از پیام است.
- بحث در مورد انگیزه های مردم در ایجاد محتوا . اطمینان حاصل کنید که نوجوان شما آگاه است که بسیاری از نویسندگان با نمایش صفحه پرداخت می شوند. به جای ارائه اطلاعات با کیفیت، سرفصل های کلیک کردن باطله در نظر گرفته شده است تا ترافیک را دریافت کنند. توضیح دهید که چگونه بسیاری از نویسندگان دیگر در حال تلاش برای فروش محصولات هستند، نه گزارش حقایق.
- نوجوان خود را به همه اطلاعات نگاه کنید . در مورد اهمیت نگاه کردن به صفحه "about us" در یک وب سایت بحث کنید تا بیشتر بدانید که کدام محتوا را تولید می کند. همچنین، نوجوان خود را نشان دهید که چگونه عکس های بیشتری را نگاه کنید. فقط به این دلیل که یک عکس با یک مقاله مرتبط می شود، به این معنا نیست که عکس در رویداد واقعی مورد بحث در داستان گرفته شده است.
- اهمیت مقایسه منابع را مورد بحث قرار دهید . در مورد راه هایی که برای بررسی واقعیت ها در اینترنت وجود دارد صحبت کنید. آیا رسانه های دیگر نیز همان داستان را اجرا می کنند؟ از کجا داستان اصلی آمد؟ چگونه داستان مشابه در مکان های مختلف متفاوت است؟
- نظارت بر نوجوانان خود را استفاده کنید . بدانید که سایت های شبکه های اجتماعی شما را چگونه می شناسند و فعالیت آنلاین خود را به فرزندتان نظارت می کنند. همچنین توجه داشته باشید که فیلم هایی که نوجوان شما تماشا می کند و موزیک مورد علاقه خود را در نظر بگیرید. هرچه بیشتر در مورد آنچه مصرف می کنید بدانید، مجهزتر به شما امکان می دهد بحث هایی در مورد چگونگی تاثیر رسانه ای روی آن داشته باشید.
- به وب سایت ها نگاه کنید . با نوجوان خود نشستن و بررسی سایت های خبری محبوب و بحث در مورد چگونگی تفاوت بین داستان های خبری و محتوای حمایت می شود. مقالات را بخوانید و درباره پیامهایی که می بینید صحبت کنید.
سواد رسانه ای را موضوع بحث و گفتگو در خانه خود قرار دهید. هر زمانی که می توانید و برنامه ای برای سواد رسانه ای در یک مکالمه در حال انجام دارید، از نمونه های زندگی واقعی و داستان های خبری استفاده کنید.
> منابع:
> رسانه های متداول: سرشماری حس مشترک: استفاده از رسانه های Tweens و نوجوانان
> دونالد، بروك محققان استنفورد معتقدند دانش آموزان در قضاوت اعتبار اطلاعات آنلاین مشکل دارند. دانشکده تحصیلات تکمیلی استانفورد.
> Krayer A، Ingledew DK، Iofofen R. مقایسۀ اجتماعی و تصویر بدن در نوجوانی: رویکرد تئوری پایه. تحقیقات آموزش بهداشت 2007؛ 23 (5): 892-903. doi: 10.1093 / his / cym076.