آموزش ویژه در کلاس های همکاری

راه های مختلفی برای ارائه خدمات به دانش آموزان آموزش عالی وجود دارد

در آموزش ویژه، اصطلاح "همکاری" به یک روش آموزش تدریس اشاره دارد. علاوه بر معلم کلاس درس و معلم آموزش خاص، یک تیم همکاری ممکن است شامل سخنرانی، کارگری و / یا فیزیوتراپیست باشد. امروزه، دانش آموزان آموزش ویژه تر در کلاس های منظم تدریس می شوند و همکاری افزایش می یابد.

همکاری کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که کودکان دارای ناتوانی در یادگیری ، در یک کلاس معمولی، آموزش رایگان عمومی مناسب ، از جمله آموزش تخصصی، را دریافت کنند.

روش های متعددی برای اطمینان از اینکه دانش آموزان نیاز آموزشی را در اختیار دارند، وجود دارد. همکاری فراهم می کند گزینه هایی برای اجازه دادن به دانش آموزان به تحصیل (در صورت نیاز توسط قانون آمریکا) در محیط کمترین محدودیت

مدل همکاری پژوهشی سرب

در کلاس های درس با یک معلم سرب، اغلب معلم کلاس درس به طور منظم آموزش می دهد. معلم آموزش ویژه یک ناظر است که پس از آموزش به کودکان دستور می دهد که با دستورالعمل های ویژه طراحی شده ، با اطمینان از درک و ارائه سازگاری و اصلاح، با فرزندان کار کند.

مدل همکاری مرکز های آموزشی

هر معلم مسئول آموزش در یک منطقه خاص از اتاق است. دانش آموزان به گروه هایی متصل می شوند که از طریق مراکز آموزشی چرخش می یابند.

معلمان آموزش ویژه می توانند در زمینه گواهینامه های خود آموزش دهند و همچنین ممکن است بعضی از معلمان بدون آموزش خاص آموزش دهند. این رویکرد به ویژه برای دانش آموزان جوان مناسب تر است، زیرا آموزش و پرورش مبتنی بر مرکز بیشتر شبیه است.

مدل همکاری کشیدن

در بعضی از مراکز، به جای داشتن معلمان آموزش خاص یا درمانگران "به فشار" در کلاس های آموزش عمومی، دانش آموزان برای خدمات خارج می شوند.

در چنین شرایطی، ممکن است دانش آموزان کلاس را برای درمان یا موضوعات خاص ترک کنند و سپس به کلاس عمومی تحصیلی بازگردند. وقتی این اتفاق می افتد، معلم آموزش عمومی با حرفه ای نیازهای ویژه همکاری می کند تا اطمینان حاصل شود که نیازهای دانش آموزان برآورده شده است.

تنظیمات جایگزین مشترک

تنظیمات آموزشی تقریبا یا کاملا جداگانه نسبتا نادر است، حتی برای دانش آموزانی که دارای یادگیری قابل توجه یا چالش های پیشرفته هستند. یک تنظیم کاملا جداگانه به طور خاص برای دانش آموزانی که دارای معلولیت خاص هستند طراحی شده است. برای مثال، بعضی از کلاس های درس برای خدمت به دانش آموزان مبتلا به اوتیسم تنظیم شده اند، در حالی که دیگران برای دانش آموزان با معلولیت های گفتاری و زبان و غیره تنظیم شده اند. دانش آموزان به صورت یکپارچه یا در گروه های کوچک با معلم آموزش ویژه و احتمالا با دستیارهای آموزشی تمام یا بخشی از روز آموزشی. حتی زمانی که دانش آموزان به طور کامل در کلاس های آموزش ویژه قرار می گیرند، معلمان ممکن است با یکدیگر ارتباط برقرار کنند تا اطمینان حاصل شود که برنامه های دانشجویی شامل آموزش مناسب می باشند. تنظیمات جداگانه معمولا با دانشجویانی که نیازی به آموزش مستمر دارند بیشتر است.

تدریس تیم

تدريس گروه شامل آموزش عالي و معلمان نيازهاي خاص است که به طور همزمان براي آموزش يک کلاس درس از دانش آموزان کار مي کنند.

هر یک از معلمانی که دارای دانش لازم در زمینه موضوع هستند، مفاهیم و مواد جدید را به کلاس معرفی می کنند. هر دو معلم به عنوان یک تیم برای تقویت یادگیری کار می کنند و در صورت نیاز به دانش آموزان کمک می کنند. معلمان آموزش ویژه به دانشجویانی که دارای IEP هستند آموزش ویژه ای طراحی می کنند و معلمان آموزش منظم می توانند با این کار نیز به آن کمک کنند.

مدل مشاوره همکاری

یک معلم آموزش ویژه می تواند به دانش آموزان دستورالعمل بدهد، اما اکثر خدمات غیر مستقیم است. معلم آموزش عالی اغلب راهنمایی به معلم آموزش منظم در مورد نحوه تغییر آموزش برای دیدار با نیازهای دانش آموز ارائه می دهد.