کمبود روش های مختلف سواد آموزی، از جمله رویکرد زبان به خواندن کم است. آیا می خواهید بدانید که آیا این استراتژی خواندن برای فرزند شما مناسب است یا خیر؟ حقایق را در مورد کل رویکرد زبان و مزایا و معایب آن با این بررسی دریافت کنید.
چه چیزی رویکرد تمام زبان را بیرون می کشد؟
همچنین به عنوان سواد متعادل شناخته شده است، کل رویکرد زبان یک فلسفه آموزشی است که کودکان را به خواندن می آموزد با استفاده از استراتژی هایی که نشان می دهد چگونه زبان یک سیستم از قطعات است که برای ایجاد معنا همکاری می کنند.
در حالی که ممکن است به نظر میرسد که روش کل زبان تخفیف صدا را به عنوان راهی برای تدریس خواندن، استفاده از آگاهی واضح (یا خواندن زیرلایسی) یکی از اجزای رویکرد است.
کل فلسفه زبان نیز به دانش آموزان آموزش می دهد تا کلمات کلیدی را به عنوان یک کلمه به رسمیت بشناسند، به جای این که آنها تمام کلمات را به صورت آوایی صدا کنند. به طور خلاصه، این روش از ادبیات به عنوان یک ابزار آموزشی استفاده می کند و هدف آن ادغام سواد در همه قسمت های برنامه درسی (از جمله علوم، ریاضی و مطالعات اجتماعی) است. علاوه بر این، رویکرد زبان، دانش آموزان را برای استفاده از خواندن و نوشتن برای اهداف روزمره، مانند ساختن یک لیست یا ترک یک یادداشت، به جای رمزگشایی کلمات و متن، تشویق می کند.
مشکلات احتمالی
برخی از محققان پیشنهاد کرده اند که رویکرد کل زبان برای خوانندگان اولیه معایب دارد. به طور خاص، آنها پیشنهاد کرده اند که دانش آموزانی که به روش خواندن آموزش داده می شوند با استفاده از رویکرد کل زبان ممکن است دچار اشتباه یادگیری تلفظ صحیح نیز شوند.
انجمن بین المللی خواندن پشتیبانی از آوازخوانی را در کل رویکرد زبان به سواد آموزی است.
IRA در "نقش دانش صداوسیما در دستورالعمل خواندن" مشاوره گفت: "آموزش صداقت جنبه مهمی از شروع خواندن دستورالعمل است." "... دستورالعمل صدا، برای موثر در ترویج استقلال در خواندن، باید در متن یک برنامه کامل در مورد خواندن / درک زبان قرار گیرد."
سازمان همچنین معتقد است که هیچ روش خواندن تنها برای یک کودک خاص مناسب نخواهد بود. به عبارت دیگر، برخی روشهای خواندن برای بعضی از کودکان بیشتر از دیگران کار می کنند.
بسته شدن
معلمان ممکن است از روش های مختلف برای آموزش کودکان برای خواندن استفاده کنند . اگر به روشی که توسط معلم فرزندتان استفاده می کنید احساس نکنید یا درباره نواقص رویکرد نگران نباشید، نگرانی های خود را با معلم یا مدیر مدرسه بحث کنید. با این حال، باید به یاد داشته باشید که هدف اصلی این است که کودک شما سواد آموزی شود. با در نظر داشتن این موضوع، کودکان مسیر را برای تبدیل شدن به خوانندگان به همان اندازه اهمیت می دهند که آیا آنها به مقصد سواد می رسند.
اگر فرزند شما در معرض روشهای گوناگون سواد آموزی بوده و همچنان در تلاش برای خواندن است، با یک اعضای هیئت علمی مدرسه یا متخصص اطفال کودک خود در مورد احتمال اینکه کودک شما ممکن است معلولیت یادگیری را در خواندن داشته باشد، صحبت کنید. همه بچه ها متفاوت هستند و یاد می گیرند که با سرعت خودشان بخوانند. بنابراین، فقط به این دلیل که فرزند شما به عنوان یک خواننده ماهر نیست، زیرا همکلاسی هایش یا خواهر و برادرش در سن خود لزوما به این معنی نیست که او دارای اختلال یادگیری است. اگرچه او دارای معلولیت است اما مداخله زودهنگام کلیدی برای جلوگیری از متوقف شدن پیشرفت تحصیلی وی است.