چرا این دانش آموزان در معرض خطر هستند
کودکان مضطرب به کمک به مدیریت زندگی خود در داخل و خارج از کلاس نیاز دارند. اگر فرزند شما در این دسته قرار دارد یا با بچه هایی که اختلالات احساسی دارند کار می کنند، یاد بگیرید که این اصطلاح به چه معنی است و دانش آموزان با این معلولیت را نشان می دهند.
به چه معناست؟
قانون تعلیم و تربیت افراد معلول ( IDEA ) یک قانون فدرال است که اختلالات عاطفی را به عنوان یکی از 13 طبقه معلولیت واجد شرایط بودن برای خدمات آموزشی ویژه تحت 34 CFR 300.8 (c) (6) تعیین می کند.
اختلالات احساسی نیز به عنوان اختلال عاطفی جدی (SED) یا ناتوانی رفتاری عاطفی (EBD) شناخته می شود.
با تعریف IDEA یک اختلال عاطفی شرایطی است که در آن یک کودک یک یا چند ویژگی ذاتی را در یک دوره زمانی طولانی نشان می دهد و به میزان مشخصی که بر عملکرد تحصیلی کودک اثر می گذارد، تاثیر می گذارد.
- کودکان مضطرب ناراحت هستند که نمی توانند یاد بگیرند که نمی توانند با فاکتورهای ذهنی، احساسی یا سلامتی توضیح دهند.
- آنها ممکن است قادر به ایجاد و حفظ روابط اجتماعی مناسب و مناسب با خانواده، همسالان و بزرگسالان در نظام مدرسه باشند.
- آنها ممکن است تمایل به نمایش رفتار نامطبوع یا احساسات در پاسخ به شرایط عادی داشته باشند.
- آنها ممکن است یک حالت غم انگیز ناخوشایند یا افسردگی داشته باشند.
- آنها ممکن است تمایل به توسعه نشانه های فیزیکی منفی یا ترس های مربوط به مشکلات شخصی یا مدرسه داشته باشند.
تشخیص اختلال اضطراب احساسی
دسته ای از اختلالات عاطفی شامل اسکیزوفرنی است.
با این حال، بسیاری از کودکان مبتلا به اختلالات عاطفی نشانه های دیگر انواع اختلالات روان شناختی ارگانیک ندارند. اختلالات احساسی در کودکان که در درجه اول از نظر اجتماعی مقید شده اند، تشخیص داده نمی شود مگر اینکه اختلالات عاطفی زمینه ای نیز وجود داشته باشد.
انواع اختلالاتی که تحت این چتر قرار می گیرند شامل اختلالات اضطرابی، اختلال دوقطبی، اختلالات خوردن، اختلال وسواس فکری و اختلالات رفتاری است.
چرا دانش آموزان عاطفی در معرض خطر هستند؟
دانش آموزانی که دارای اختلالات عاطفی هستند، در معرض خطر شکست مدرسه قرار دارند و اغلب نیاز به آموزش های ویژه و روان درمانی یا خدمات مشاوره ای دارند. با این حال اگر آنها تشخیص اختلالات احساسی را دریافت نکنند، احتمالا از طریق خط مشی های تنبیهی تنبیهی مانند تعلیق یا اخراج، از مدارس خارج می شوند. كودكانی كه با چنین سیاستهایی مواجه هستند، خطر رهایی از تحصیل و ورود به نظام عدالت کیفری را دارند كه پدیده ای است كه به صورت كاملا شناخته شده به عنوان خط لوله مدرسه به زندان است.
قبل از اینکه آنها تشخیص داده شود، کودکان معلول، مدیران و همسالان به طور یکسان "بچه های بد" یا "بچه های غیرقابل اعتماد" درک می شوند. به این ترتیب، فکر کردن به این امر می تواند به عزت نفس کودکان مبتلا به اختلالات عاطفی آسیب برساند. این کودکان نه تنها احساس خجالت می کنند، بلکه باید از طریق شرایطی کار کنند که موجب اختلال در احساسات می شود.
آنها ممکن است توسط والدین خود و یا از نظر جنسی، جسمی یا عاطفی مورد سوء استفاده قرار گرفته توسط بزرگسالان رها شده است. آنها ممکن است با یک وضعیت سلامت روانی مانند اختلال شخصیتی که در طول زندگی آنها پیگیری می شود، تشخیص داده شود و برای آنها حفظ دوستی، روابط عاشقانه یا حرفه حرفه ای خود دشوار است.
والدین و مراقبان چنین کودکان باید از آنها حمایت کنند تا ببینند که آنها در مدرسه یا در جامعه منزوی نیستند. آنها ممکن است نیاز به همکاری با والدین فرزندان مشابه داشته باشند یا از ارائه دهنده خدمات بهداشت روانی راهنمایی کنند. در حالی که ناتوانی اختلال احساسی قطعا یک چالش است، این ناتوانی را می توان در دست راست مدیریت کرد.