آموزش ویژه از مراجعه به خدمات در فقط 6 مرحله
فرایند آموزش ویژه می تواند مانند یک پیچ و خم وحشتناک از نوار مدیریت بوروکراتیک به یک پدر و مادر که به روند جدید است. از طریق فرآیند یادگیری در فرآیند آموزش ویژه فقط در شش مرحله، سردرگمی را از فرآیند حذف کنید.
1. کودک دارای مشکل یادگیری است - اولین گام در فرآیند آموزش ویژه، تعیین فرزند شما یک مشکل یادگیری است و نیاز به کمک دارد.
در این مرحله، ممکن است روشن نباشد که آیا کودک واقعا نیاز به آموزش خاص دارد، اما در حال یادگیری مشکلاتی است که نیاز به کمک دارد. به طور معمول، مدارس سعی در ارائه کمک آموزشی به قبل از رفتن به فرآیند آموزش ویژه دارند. در بسیاری از موارد این مشکل را برطرف می کند و هیچ اقدام دیگری لازم نیست. با این حال، برای کودکان که همچنان مبارزه می کنند، مدارس به مرحله دو ادامه خواهند داد.
میخواهید بیشتر بدانید؟
علائم اولیه ناتوانی در یادگیری
علائم ناتوانی در یادگیری در کودکان سالمند
2. ارجاع برای ارزیابی - والدین یا معلمان کودک ممکن است احساس ارزیابی کودک را برای تعیین مشکالت یادگیری شدید خود و اینکه آیا معلولیت وجود دارد ضروری است. تصمیم گیری برای ارزیابی در یک جلسه آموزشی ویژه انجام می شود که والدین از حقوق آنها مطلع می شوند و از آنها خواسته می شود که یک رضایت رسمی برای ارزیابی امضا کنند.
تمام جلسات آموزشی ویژه باید در زمان و مکان مناسب برای اعضای والدین و اعضای کمیته برگزار شود.
والدین باید به اطلاع آنها برسند تا بتوانند به آنها شرکت کنند. والدین باید از چه کسی در حضور و هدف هر جلسه آموزشی ویژه مطلع شوند. والدین همیشه حق دارند که یک فرد حمایت کننده را با آنها به یک جلسه یا یک طرفدار نمایندگی آنها معرفی کنند. اگر کمیته موافق است و والدین رضایت می دهد، پس از آن فرزند در یک فرایند که شامل چندین نوع آزمون است ارزیابی می شود.
مدرسه شصت روز برای تکمیل ارزیابی و قرار دادن تحصیلات ویژه در صورتی که کودک واجد شرایط باشد. اگر والدین با نتایج ارزیابی مخالف باشند، ممکن است در هزینه مدرسه مستقل ارزشیابی مستقل خود درخواست کنند.
میخواهید بیشتر بدانید؟
چگونه کودک را برای ارزیابی تست های آموزش عالی ارجاع دهیم
3. واجد شرایط بودن تعیین می شود - تیم آموزش ویژه کودک، از جمله والدین، جلسه ای را برای بررسی نتایج ارزیابی و تعیین اینکه آیا کودک مطابق دستورالعمل های قانونی ایالتی برای تشخیص با معلولیت است، برگزار خواهد کرد. اگر والدین با تصمیم کمیته موافق نباشند، ممکن است تقاضای میانجیگری کنند، شکایت رسمی را درخواست کنند یا درخواست دادرسی مناسب را انجام دهند.
4. هنگامی که یک کودک واجد شرایط باشد - اگر کودک مطابق معیارهای واجد شرایط باشد و کمیته موافق فرزند معلول باشد، مدرسه باید یک برنامه آموزش فردی (IEP) را توسعه دهد. IEP باید در مدت زمان بندی اولیه 60 روز و حداکثر 30 روز پس از اینکه فرزند واجد شرایط دریافت خدمات آموزش ویژه تعیین می شود، توسعه یابد.
5. جلسه IEP برگزار می شود - این کمیته، از جمله والدین، برای توسعه IEP ملاقات می کند. مدارس ممکن است یک پیش نویس IEP را توسعه دهند و آن را به جلسه برگردانند، اما IEP تا زمانی که جلسه برگزار نشود، نهایی نمیشود و اعضای کمیته به این سند وارد شدهاند.
6. کمیته IEP را به پایان می رساند و تصمیم می گیرد که قرار بگیرد - هنگامی که یک توافق بر اساس محتوای IEP به دست می آید، کمیته مناسب ترین محل برای کودک را تعیین می کند. قرار دادن می تواند از یک برنامه کاملا جامع در کلاس معمولی به منظور خارج کردن خدمات در یک برنامه آموزشی ویژه محدوده باشد. در موارد نادر، دانش آموزان ممکن است در مدارس یا بیمارستان های خاص خدمت کنند. والدین خواسته می شود که برای ارائه خدمات توافق شده، موافقت کنند.