مدارس از این آزمون ها استفاده می کنند تا تصمیم بگیرند که آیا کودکان باید خدمات ویژه ای را دریافت کنند
بخش اول تعیین اینکه آیا فرزند شما دارای معلولیت یادگیری است، فرایند تست است. فرآیند آزمون ناتوانی یادگیری معمولا وقتی شروع میشود که یک کودک با آکادمیک یا رفتار مدرسه مشکل دارد.
به طور معمول هنگامی که یک کودک مشکلات یادگیری خواندن، نوشتن، انجام مهارت های ریاضی، درک زبان گفتاری یا بیان خود را داشته باشد، یک ناتوانی یادگیری ممکن است علت احتمالی باشد.
در اغلب موارد، اولین برخورد والدین با آموزش ویژه زمانی اتفاق می افتد که یک کودک پیشرفت نکند و یک ناتوانی در یادگیری مشکوک شود. معمولا پدر و مادر علائم زودرس یک ناتوانی یادگیری را متوجه می شوند و برای کمک به مدرسه می آیند.
چگونه مدارس شروع به فرایند می کنند
به عنوان بخشی از الزامات قانون تعلیم و تربیت افراد معلول ، مدارس لازم است قبل از ارزیابی یک کودک برای معلولیت یک نظام مداخله را اجرا کنند. این فرآیند پاسخ به مداخله یا RTI است. در ابتدا، معلمان ممکن است با والدین ملاقات کنند و مداخلات را پیش از ارجاع یک کودک برای تست یادگیری معلولیت پیگیری کنند. در حقیقت، تمام تصمیمات مربوط به تست برنامه های آموزشی و برنامه های آموزشی برای کودکان معلول در طی یک جلسه رسمی جلسات برگزار می شود، گاهی اوقات ملاقات تیم های آموزش فردی (IEP) نامیده می شود.
اگر والدین و مربیان مشکوک به معلولیت باشند، مراحل آزمایش را آغاز می کنند.
تست لازم برای کودکان مظنون به داشتن یک ناتوانی در یادگیری است، زیرا تست های معلولیت یادگیری توسط مقررات فدرال و ایالتی برای تعیین واجد شرایط بودن برای تحصیلات خاص مورد نیاز است. علاوه بر این، تست یادگیری معلولیت اطلاعات مهم در مورد ناتوانی احتمالی کودک را فراهم می کند و اگر کودک واجد شرایط باشد، داده های خاصی را برای استفاده در توسعه IEP فراهم می کند.
چه اتفاقی می افتد در طول دوره انتظار
تست ناتوانی در یادگیری یک فرآیند پیچیده جمع آوری اطلاعات در تمام زمینه های مربوط به معلولیت مشکوک یادگیری دانش آموز است. مقررات فدرال نیاز به بیش از 60 روز از زمانی که یک دانش آموز برای آزمایشی فرستاده می شود تا زمانی که IEP توسعه یافته است، ادامه یابند. برای یک پدر و مادر، آن 60 روز انتظار برای آزمون ناتوانی یادگیری می تواند به عنوان یک ابدیت باشد. چه اتفاقی می افتد در آن دوره زمانی؟
بسته به منطقه ناتوانی و سوالات منحصر به فرد مربوط به هر کودک، تست های معلولیت یادگیری ممکن است شامل بررسی سوابق تحصیلی، مشاهدات کودک، بررسی کار دانش آموز یا آزمایشات پزشکی، بینایی و شنوایی باشد. مقامات مدرسه همچنین ممکن است تاریخچه رشد و توسعه اجتماعی کودک را جمع آوری کرده و مهارت های حرکتی خوب و بد کودکان را ارزیابی کنند. سایر حوزه هایی که باید ارزیابی شوند عبارتند از: رفتار سازگار ، گفتار و زبان.
در دوران انتظار، کودک همچنین ممکن است توانایی های فکری یا آزمون های "IQ"، آزمون مهارت های تحصیلی، تست های اجتماعی و احساسی، آزمایش های رفتاری و آزمایش های روانپزشکی (در موارد نادر) را بگیرد.
چه کسی تست ناتوانایی های آموزشی را انجام می دهد؟
تست ممکن است توسط متخصصین مختلف ارائه شده توسط تیم IEP مورد نیاز باشد.
این متخصصان شامل معلمان، تشخیص های آموزشی، روانشناسان مدرسه، پاتولوژیست های گفتاری، متخصصین پزشکی، پزشکان حرفه ای و فیزیکدانان و مشاوران هستند.
در بسیاری از موارد، ارزیابی کنندگان گزارش های تست کتبی یافته های خود را منتشر می کنند که توسط تیم به اشتراک گذاشته شده است. بعضی از ناحیه های مدرسه نتایج آزمایش در یک گزارش یکپارچه را به جای گزارش های فردی از هر پزشک ارائه می کنند. در صورت امکان، ارزیابی کنندگان برای شرکت در جلسات تیم IEP، برای به اشتراک گذاشتن نتایج خود با اعضای تیم و پرسش ها، مفید است. همانطور که همیشه، ورود و مشارکت والدین برای پروسه تصمیم گیری تیم تصمیم گیری IEP بسیار مهم است.
با استفاده از نتایج آزمون به تصمیمات آموزشی
اعضای تیم IEP اطلاعات را از نتایج آزمایش بررسی می کنند و از یافته ها برای تعیین اینکه آیا نمرات دانش آموزان و سایر نتایج آزمون ها مطابق معیارهای واجد شرایط برای معلولیت یادگیری ایجاد شده توسط دولت است، بررسی می شود.
اگر کودک واجد شرایط باشد، تشخیص آنها را تعیین می کند ، IEP را توسعه می دهد و تعیین می کند که چه چیزی نیاز به طراحی خاص دارد.
در مقابل، اگر کودک واجد شرایط نیست، آنها تعیین می کنند که چه برنامه دیگری پشتیبانی می کند یا مداخلات آموزشی برای کمک در دسترس است.