نوجوانان فکر می کنند دیگران تماشا می کنند و قضاوت می کنند
"مخاطب خیالی" یک برچسب برای اعتقادات نوجوانان و جوانان است که گروهی از پیروان وجود دارد که دائما هر حرکت را تماشا می کنند و قضاوت می کنند. اعتقاد بر این است که مفهوم بزرگتر از خودخواهی نوجوانان وجود دارد که نوجوانان فکر می کنند که جهان در اطراف آنها متمرکز است و هرکدام توجه خود را به چگونگی نگاه و کارشان انجام می دهند. این فاز طبیعی رشد اجتماعی در نوجوانان است.
مخاطب خیالی تماشا و قضاوت می کند
نوجوانی عاشقانه عاطفی معتقد است که در هر کجا که می رود، هر کس در اطرافش به او علاقه دارد، همانطور که در اوست. او همچنین معتقد است که مخاطبان وی به طور مداوم درباره اقدامات و ظاهر خود اظهار نظر می کنند. این مثل یک مشهور است - به جز هیچ کس در واقع تماشا نمی کند. این به نظر می رسد مانند پارانوایی، اما بخش عادی رشد و یادگیری برای عملکرد اجتماعی است.
خلق مخاطب با خلق و خوی نوجوان متفاوت است. هنگامی که نوجوان یا نوجوان احساس سرخوردگی می کند، او فکر می کند که دیگران رفتار و ظاهر او را بسیار محکوم می کنند. هنگامی که او در خلق و خوی خود خوشنود است، او فکر می کند که دیگران در زیبایی، شخصیت و شخصیت مغناطیسی او قرار می گیرند.
اعتقاد نوجوانان به مخاطبان تخیلی، برخی از خلق و خوی آنها را توضیح می دهد. حتی لحظات خصوصی هم به آنها عادت دارند. به همین دلیل است که نوجوانان و نوجوانان قدیمی اغلب از حوادث جزئی خجالت می کشند.
به عنوان مثال، اگر پدر در یک رستوران یک شوخی احمقانه ایجاد می کند، به نظر نمی رسد که نوجوانان به هیچ وجه به اطراف خود توجه نکنند، هرچند هنوز هم (به نوعی) می دانند.
مخاطب مفهومی بخش عادی رشد است
خودخواهی نوجوانان بخشی طبیعی از پیشرفت است، نه نشانه ای که فرزند شما نارسیسم باشد و یا به عنوان یک بزرگسال در معرض پارانوایی باشد.
محققان این موضوع را به این موضوع مرتبط می کنند که چگونه مغز خود را در طول سال های نوجوان و نوجوان تغییر می دهد تا یک مغز بالغ بالغ شود. حساسیت به شرایط اجتماعی بخشی از آن رشد مغز و شخصیت است.
برای والدین می توان آن را خشنود کرد تا نوجوانان خود را قبل از رفتن به مدرسه پنج بار پیراهن خود را تغییر دهند و اکثر انتخاب ها تقریبا یکسان ظاهر می شوند. اما این رفتار نوجوان طبیعی است.
نظریه های مخاطب خیالی
در سال 1967، داوید الکیند در سال 1967، مخاطب خیالی را مخاطب قرار داد. او یک مقیاس مخاطب تصور را توسعه داد. این مفهوم توسط روانشناسان به طور کلی استفاده شده است. نمرات با اضطراب اجتماعي، احساس شخصيت و شخصيت ارتباط دارد، اما نه با استدلال رسمي. در حالی که Jean Piaget، روانشناس سوئیس فکر می کرد مخاطبان فردی از ویژگی های دوران کودکی بودند، این مطالعات نشان می دهد که این امر به کالج ادامه می یابد.
مفاهیم در مورد خودکارشناسی نوجوانان همچنان ادامه دارد. در عصر رسانه های اجتماعی، نوجوانان حتی بیشتر به پیامدهای شخصی و اجتماعی از آنچه که آنها انجام می دهند و چگونگی آنها نگاه می کنند، بیشتر است. مخاطبان داخلی ممکن است توسط مخاطبان واقعی که در حال حاضر به آنها دسترسی دارند، تقویت شوند.
منابع:
Elkind D. اوج گرایی در نوجوانی. رشد کودک. 1967. 38: 1025-1034.
> Elkind D، Bowen R. رفتار مخاطب تصویری در کودکان و نوجوانان. روانشناسی رشد 1979؛ 15 (1): 38-44.
> Gunnar MR، Wewerka S، Frenn K، Long JD، Griggs C. تغییرات توسعه در فعالیت هیپوتالاموس-هیپوفیز-آدرنال در طی گذار به نوجوانی: تغییرات نورماتیک و ارتباطات با بلوغ. توسعه و روانپزشکی. 2009؛ 21: 69-85.
> Somerville LH. موضوع ویژه در مغز نوجوان: حساسیت به ارزیابی اجتماعی. جهت های کنونی در علوم روانشناسی . 2013؛ 22 (2): 121-127. doi: 10.1177 / 0963721413476512.