نحوه استفاده از تکنیک های نظری رضایت بخش

یاد بگیرید چگونه از این نوع رشته برای مدیریت مشکلات رفتار استفاده کنید

اصطلاح انضباط مثبت، ممکن است کمی هیجان انگیز باشد. پس از همه، آیا مجازات می تواند واقعا مثبت باشد؟ و نبایستی نگرش را به منظور یادگیری فرزند خود درس بخواند؟

با این حال، قبل از اینکه به نتیجه گیری برسید، این نظریه مثبت ممکن است یک راه موثر برای آموزش کودکان برای درس های زندگی ارزشمندی باشد. در حالی که هنوز هم شامل دادن عواقب منفی به سوء رفتارهای رفتاری کودکان است، همچنین شامل اقداماتی برای جلوگیری از مشکلات رفتاری قبل از شروع آنها است.

ایجاد یک رابطه مثبت

رشته ای مثبت از رویکرد معتبر استفاده می کند که در آن احساسات کودک مورد توجه قرار می گیرند. بچه ها تشویق می شوند که احساسات خود را به اشتراک بگذارند و همچنین اشتباهات، ایده ها و مشکلات خود را به صورت آشکارا بحث کنند. سپس پدر و مادر با کودک در حل مسائل با همکاری ارتباطات محترمانه کار می کنند.

هر روز برای ایجاد یک رابطه سالم، با وقت خود را با کودکان خود صرف کنید. زمان کافی می تواند شامل پخش، صحبت کردن و به سادگی بهره برداری از یک شرکت دیگر باشد.

همچنین، زمان برای صحبت با کودک خود را در مورد احساسات او در طول روز تجربه. به عنوان مثال، از او بپرسید که در طول روز او احساس غم و اندوه و زمانی که او احساس شاد ترین.

سپس، در مورد روز خود را به اشتراک بگذارید. این فرصتی برای یادگیری در مورد یکدیگر و ایجاد یک پایه قوی برای رابطه فراهم می کند در حالی که همچنین در مورد احساسات تدریس می شود .

از تشویق به صورت لیبرال استفاده کنید

رشته ای مثبت بر تشویق ستایش متمرکز است.

به جای تجلیل از بچه ها برای انجام کار به خوبی انجام می شود، تمرکز بر روی تلاش های فرزندتان - حتی نتیجه نهایی نیست.

تشویق می تواند به بچه ها پتانسیل کامل خود را درک کند. همچنین به آنها می آموزد که مستقل تر باشند زیرا آنها شروع به دیدن آنچه که آنها می توانند خودشان انجام دهند. به کودک خود کمک کنید تا احساسات قدردانی و به رسمیت شناخته شود، زیرا انضباط مثبت بر این باور است که همه بچه ها نیاز به احساس عمیق تعلق دارند.

مدل سازی چگونگی رسیدگی به اشتباهات، بخش مهمی از رشته های مثبت است. بنابراین هنگامی که از بین برود، اطمینان حاصل کنید که به فرزندتان عذرخواهی کنید. این اهداف، اهداف مسئولیت رفتارهای خود را به فرزندان یاد می دهد و اهمیت یادگیری از اشتباهات را نشان می دهد.

حل مشکلی با هم

مراقبین تشویق به برگزاری جلسات برای حل مسائل مربوط به مسائل زمانی که آنها بوجود می آیند. این به کودکان مهارتهای حل مسئله را آموزش می دهد در حالیکه فرصتی برای به اشتراک گذاشتن نظرات آنها فراهم می کند. احترام متقابل بخش مهمی از روند است.

هنگامی که کودک شما مشکلات رفتاری را نشان می دهد، با هم نشست و صحبت کنید. چیزی شبیه به این بگو: "شما دو هفته این کار را انجام نداده اید. ما می توانیم در مورد آن چه انجام دهیم؟"

شما ممکن است فرزندتان را در ایجاد راه حل سرمایه گذاری کنید. و هنگامی که او در این روند سرمایه گذاری می شود، او انگیزه بیشتری برای انجام کار بهتر خواهد داشت.

تمرکز بر آموزش

آموزش یک گام مهم در روند است. دستورالعمل های خود را به فرزندان خود بسپارید و انتظارات خود را قبل از زمان توضیح دهید.

تقسیم کارها و زمان را برای تعلیم دادن فرزندتان به نحوه خلاص شدن از فرش و نحوه درست کردن تخت خود بگذارید. این کار اشتباه در مورد شغل را از بین می برد.

استفاده از رشته در عوض مجازات

نظم مثبت، تمایز تیز بین رشته و مجازات را ایجاد می کند .

پیامدها به معنای مجازات نیستند، بلکه باید درسهای زندگی را آموزش دهند تا کودکان را برای تبدیل شدن به مسئولان بزرگسال آماده کنند.

در نظم مثبت، زمانبندی مجازات نیست. در عوض، باید به عنوان یک زمان مثبت اشاره کرد و باید در یک منطقه راحت و راحت برگزار شود.

یک زمان مثبت زمانی طراحی شده است که به کودکان آموزش دهد تا زمانی که آنها نیاز به خنک شدن را داشته باشند، آنها می توانند زمان خود را بدون در نظر گرفتن آن به مقصد فرستاده شوند.

از استراتژی تقویت مثبت استفاده کنید که رفتار خوبی را تشویق می کند. برنامه های پاداش، نمودار برچسب ها و سیستم های اقتصادی نشانه می تواند راه طولانی برای جلوگیری از رفتار بد باشد.

هنگام استفاده از نظم مثبت

نظم مثبت می تواند با کودکان پیش دبستانی از طریق نوجوانان خوب کار کند. بسیاری از مدارس، آموزگاران را با استفاده از همان اصول، به استفاده از نظم مثبت در کلاس درس تشویق می کنند.

نظم مثبت احتمالا به هر مراقبتی موثر است و می تواند اطمینان حاصل کند که کودکان از اشتباهات خود یاد می گیرند.

منابع

Webster-Stratton C. سال های باور نکردنی: والدین، معلمان و مجموعه های آموزشی کودکان: محتوای برنامه، روش ها، تحقیق و انتشار 1980-2011 . سیاتل، WA: سال های باور نکردنی؛ 2011

Winkler JL، Walsh ME، Blois MD، Maré J، Carvajal SC. رشته ای از نوع: ایجاد یک مدل مفهومی از رویکرد انضباطی مدرسه امیدوار کننده. ارزیابی و برنامه ریزی برنامه . 2017؛ 62: 15-24. the