ویژگی های کودکان بحث برانگیز

چرا کودکان "بحث برانگیز" دارای چندین ویژگی متضاد هستند

اصطلاح "بحث برانگیز" مربوط به بحث جدی نیست، بلکه پذیرش همتایان است. این یک واژه تخصصی است که توسط محققان علاقه مند به جامعه شناسی (مطالعه وضعیت اجتماعی) مورد استفاده قرار می گیرد. محققان محقق اجتماعی با بررسی نظرسنجی و تعیین یکی از پنج برچسب، وضعیت کودکان را بررسی می کنند:

در نظرسنجی هایی که در میان همسالان انجام شده است، کودکان خواسته می شود با پاسخ دادن به سوالاتی نظیر:

کودکان چه دغدغه ای دارند؟

"کودکان متضاد" از نظر همتایان خود، رتبه های بسیار مثبت و بسیار منفی را دریافت می کنند. به عبارت دیگر، برخی از همسالان، کودک دوست داشتنی را دوست دارند (به عنوان مثال او را " بهترین دوست " می نامند)، در حالی که دیگران او را به شدت دوست نداشتند.

کودکان متضاد دارای ویژگی هایی هستند که آنها را از همتایان خود جدا می کند. آنها تمایل بیشتری نسبت به دیگران نسبت به سنشان دارند. به همین دلیل، اغلب باعث ایجاد مشکلات در کلاس می شوند و مشکلات بین فردی را با همسالان خود ایجاد می کنند. به گفته وی، بچه های متضاد اغلب به عنوان فرزندان محبوب به عنوان افراد اجتماعی محسوب می شوند و توانایی دوستانه، مفید و همکاری دارند. آنها تمایل دارند رهبران طبیعی باشند و اغلب به خاطر تمایل خود برای پریدن و اتهام به آنها احترام می گذارند.

بنابراین کودکان بحث برانگیز هر دو ویژگی منفی و مثبت دارند، و بعضی از بچه ها و معلمان را تصور می کنند که فکر می کنند این نوع از بچه ها شگفت انگیز است، در حالی که باعث می شود دیگران فکر کنند که آنها چیزی جز مشکلات نیستند.

محققان بر این باورند که کودکان نسبتا کم هستند که مشخصات "بحث برانگیز" را دارند.

شاید به عنوان یک نتیجه، تحقیق کمی برای درک بهتر این گروه انجام شده است. از جمله مواردی که محققان می توانند در مورد کودک بحث برانگیز بگویند این است:

واژه های مرتبط: کودک متوسط، کودک نادیده گرفته شده، کودک محبوب، کودک رد شده، وضعیت جامعهometric

منابع:

فورمن، وینول، مک دون، کریستین و یانگ، برنان. نقش روابط همسالان و رمانتیک در توسعه مؤثر نوجوانان. در NB Allen & L. Sheber (Eds.) توسعه عاطفی نوجوان و ظهور اختلالات افسردگی. 2008. کمبریج، انگلستان: انتشارات دانشگاه کمبریج.

Wentzel، Kathryn R.، & Asher، Steven R. زندگی علمی کودکان نادیده گرفته شده، رد شده، محبوب و بحث برانگیز. رشد کودک. 1995: 66: 754-763.