چرا این اختلال بر عملکرد تحصیلی فرزند تاثیر می گذارد.
طبق اظهارات فردی فدرال با قانون آموزش معلولیت ( IDEA )، اختلال ارتوپدی به عنوان یک معلولیت تعریف می شود که بسیار شدید است و بر عملکرد تحصیلی کودک تأثیر منفی دارد. بدانید که چه شرایطی باعث اختلال در ارتوپدی می شود و چگونه ممکن است با عملکرد دانش آموزان تداخل داشته باشد.
IDEA چگونه اختلالات ارتوپدی را طبقه بندی می کند
این دسته از اختلالات شامل تمام اختلالات ارتوپدی بدون در نظر گرفتن علت است.
نمونه هایی از علل احتمالی تخریب ارتوپدی عبارتند از:
- اختلالات ژنتیکی
- بیماری (پولیوئید، سل استخوان)
- صدمه
- تولوز ضربه
- قطع شدن
- می سوزد
- شکستگی ها
- فلج مغزی
گاهی اوقات اختلالات ارتوپدی معلولیت های فیزیکی نامیده می شود و یا در رده " اختلالات دیگر سلامت " قرار می گیرد.
دانش آموزان به طور معمول توسط یک متخصص مراقبت های بهداشتی ارزیابی می شوند تا تعیین کنند که آیا آنها دارای اختلال ارتوپدی هستند که با پیشرفت تحصیلی آنها مواجه خواهند شد. متخصصان پزشکی همچنین ممکن است کودک را در کلاس درس ببینند تا حساسیت مشکلات بالقوه ای که دانش آموز با آن مواجه است را ببیند.
افرادی که نیاز به پشتیبانی دارند
افراد مبتلا به اختلالات ارتودنسی معمولا در مکاتب فیزیکی یا تکنیک های کمک رسانی در مدرسه، محل کار و در خانه نیاز به کمک دارند. آنها تحت حمایت قانون آمریکایی های معلولیت (ADA) و بخش 504 قانون توانبخشی سال 1973 حق حمایت از این حمایت دارند.
دانش آموزانی که دارای اختلالات ارتوپدی هستند، چالش های فیزیکی مختلفی دارند و به همین دلیل نیاز به امکانات متفاوت دارند.
به طور معمول، دانش آموزانی که دارای چنین اختلالاتی هستند، همان توانایی های شناختی را دارند که همسالانشان بدون معلولیت هستند. به همین علت، کارکنان مدرسه باید سعی کنند تا این دانشجویان را در کلاس های اصلی به حداکثر ممکن برسانند. قانون IDEA بیان می کند که در صورت لزوم، دانش آموزان باید در محیط کمترین محدودیت تحصیل کنند.
نیازهای معلمان باید مورد توجه قرار گیرد
در برنامه آموزش عمومی، ممکن است دانش آموز نیاز به تدارکات ویژه ای برای کمک به او در موقعیت و تحرک داشته باشد؛ زیرا حرکت در اطراف کلاس درس و یا رفتن به اطراف مدرسه ممکن است دشوار باشد. مدارس ممکن است نیاز به ترتیب برنامه های این دانش آموزان را داشته باشند تا مانع از نیاز به گذرگاه های طولانی از یک کلاس به دیگران شوند. ارائه دسترسی آسانسور نیز می تواند کمک کند.
آنها ممکن است به وسایل ارتباطی کمک کنند تا به آنها کمک کند که ارتباط برقرار کنند یا درسهایی را که به معلولیت آنها مربوط است، از جمله کسانی که به آنها کمک می کند تا مهارت های نوین و بدنی خود را بهبود ببخشند.
به ویژه کلاسهای آموزش فیزیکی ممکن است مشکلاتی ایجاد کند. برخی از دانش آموزانی که دارای اختلالات ارتوپدی هستند باید از کلاس ورزشگاه آزاد شوند. سایر دانشجویانی که دارای اختلالات ارتودنسی خفیف هستند ممکن است بتوانند شرکت کنند.
معلمان در تمام زمینه های موضوع باید از تاثیر معلولیت ارتوپدی در رفتار دانش آموز در کلاس درس آگاه باشند. برای مثال، دانش آموزانی که این اختلالات را تجربه کرده اند، ممکن است خسته تر از همسالان خود، بدون معلولیت ارتودنسی باشند.
کودکان مبتلا به اختلالات ارتوپدی همچنین ممکن است با دسترسی به حمل و نقل برای دسترسی به مدرسه و یا از مدرسه مواجه شوند.
با این وجود، قانون فدرال مستلزم تأسیس مدارس برای حمل و نقل لازم برای کمک به کودکان معلول به تحصیل و از مدرسه می باشد.
یک کلمه از Verywell
به طور خلاصه، والدین، متخصصان پزشکی، معلمان، مشاوران و سایر کارکنان مدرسه می توانند برای فراهم آوردن کودکان دارای معلولیت ارتوپدی، حمایت هایی که در کلاس لازم دارند، کار کنند. نیازهای کودک ممکن است در طول زمان تغییر کند و مقامات درگیر برنامه آموزشی فردی خود می توانند به منظور برنامه ریزی برای تطبیق با نیازهای جدید، اصلاحاتی را انجام دهند.
> منبع:
> حفاظت از دانشجویان معلول وزارت آموزش و پرورش ایالات متحده https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html