تست های ارجاع شده و ناتوانی در یادگیری

تست های ارجاع شده توسط استاندارد، یک فرم آزمون استاندارد است که سطح مهارت های "نرمال" را به دانشجویان یکسان در مقایسه می کند. با مقایسه دانشجویان با یکدیگر، می توان تعیین کرد که آیا، چگونه، و چه درجه ای یک دانش آموز خاص پیش از یا پس از این قانون پیش می رود. این آزمایش ها به تشخیص اختلالات یادگیری کمک می کند و همچنین به معلمان آموزش ویژه و سایر حرفه ای کمک می کند تا برنامه های مناسب برنامه ریزی برای دانش آموزان معلول را برنامه ریزی کنند.

تست های ارجاع شده توسط استاندارد با ایجاد آیتم های تست و سپس تست برای گروهی از دانش آموزان که به عنوان مبنایی برای مقایسه استفاده می شوند، ایجاد می شود. روش های آماری برای تعیین نحوه تفسیر نمرات خام و تعیین سطوح عملکرد برای هر نمره استفاده می شود.

مثال ها

آزمون های IQ یکی از معروف ترین تست های استاندارد هستند. مقیاس هوش وکسلر برای کودکان (WISC) و مقیاس هوش باینتی استنفورد، که قبلا به عنوان آزمون باینت سیمون شناخته می شود، نمونه هایی از آزمون های هوش انفرادی هستند. آزمون WISC شامل سوالات مبتنی بر زبان، نماد و عملکرد است در حالی که تست استنفورد-بینه برای تشخیص دانش آموزان با اختلالات شناختی کمک می کند.

تست موفقیت فردی به کارمندان مدرسه کمک می کند تا توانایی های علمی دانش آموزان را اندازه گیری کند. نمونه هایی از این آزمون ها عبارتند از تست Achievement Individual Peabody، آزمون تست موفقیت ونكوك جانسون و فراگیر جامع مهارت های پایه.

به طور خلاصه، این تست ها مهارت هایی مانند توانایی مطابقت با تصاویر و نامه ها و مهارت های پیچیده تر خواندن و ریاضی را ارزیابی می کنند.

چگونه آموزش دهندگان و متخصصان از آزمون های استاندارد استفاده می کنند

بسیاری از آزمون ها نمرات استاندارد را ارائه می دهند که می توانند نمرات دانشجویان را به آزمون های دیگر مقایسه کنند. آنها به سوالاتی مانند "آیا نمره موفقیت دانش آموزان با نمره IQ خود منطبق است؟" میزان تفاوت بین دو نمره ممکن است یک ناتوانی یادگیری را بیان یا رد کند.

آنها همچنین ممکن است هدایای فکری را در برخی مناطق پیشنهاد یا رد کنند.

برخی از تست های نرمال در تنظیمات کلاس درس تحویل داده می شوند. دیگران توسط پزشکان حرفه ای یا پزشکان در مراکز پزشکی یا کلینیک ها تحویل داده می شوند. ارزيابي مناسب نتايج آزمايشات همراه با انواع ديگر مشاهدات و تست ها براي تشخيص معلوليت ها يا تاخيرها مورد استفاده قرار مي گيرد. در بعضی موارد، آزمونهای هنجاری به تعیین واجد شرایط بودن برای برنامه های آموزش ویژه ی IDEA یا سازگاری و قرار گرفتن در بخش 504 کمک می کنند.

هنگامی که یک کودک با برنامه آموزشی فردی (IEP) یا طرح 504 پوشش داده شود، پیشرفت آنها باید از نزدیک تحت نظارت باشد. تعلیم دهندگان از آزمون های ارجاعی به منظور ارزیابی اثربخشی برنامه های آموزشی استفاده می کنند و به تعیین اینکه آیا تغییرات مورد نیاز است یا نه، استفاده می شود.

تست های استاندارد در خارج از آموزش های ویژه

تست های استاندارد همچنین از برنامه های آموزشی ویژه استفاده می شود. تست های شناخته شده مانند آزمون تطبیقی ​​اسکولاستیک (SAT) یا تست کالج آمریکایی (ACT)، نمونه ای از آن هستند. چنین تست هایی می تواند برای مقایسه دانش آموزان در مناطق، گروه های نژادی یا زمینه های اجتماعی و اقتصادی استفاده شود.

محدودیت های آزمایش معمولی

تست های ارجاعی استاندارد فقط یک روش برای اندازه گیری توانایی دانش آموزان است. بسیاری از دانش آموزان با معلولیت های یادگیری و بدون آن دارای اضطراب تست یا مسائل دیگر هستند که ممکن است منجر به ناکامی در آزمون شود.

به عبارت دیگر نتایج آزمایشات آنها توانایی های کامل خود را نشان نمی دهد. به همین دلیل مهم است که مقامات مدرسه از پرتفوی کار دانشجویی، مشاهدات دانشجویان در کلاس و سایر روش ها برای ارزیابی توانایی هایشان در کنار تست استفاده کنند.