طبقه بندی بلوم

طبقه بندی بلوم یک سیستم طبقه بندی برای مهارت های شناختی مورد استفاده در یادگیری است. معلمان از این طبقه بندی برای برنامه ریزی درس استفاده می کنند.

طبقه بندی یک سیستم است که گروه ها و دستورات مفاهیم و یا چیزهایی مانند طبقه بندی در زیست شناسی که شامل خانواده، جنس و گونه است. در سال 1956، بنجامین بلوم، یک روانشناس آموزشی، یک طبقه بندی از مهارت های شناختی مورد نیاز برای یادگیری را ایجاد کرد.

شش سطح مهارت های ذهنی

طبقه بندی بلوم دارای شش سطح مهارت های فکری است که هر کدام در سطح قبلی قرار دارند: دانش، درک، کاربرد، تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزیابی.

این طبقه بندی اغلب توسط یک هرم به شش بخش تقسیم می شود. بخش پایین دانش است. در این سطح، کودکان حقایق و جزئیات را حفظ می کنند. این پایه و اساس تمام مهارت های شناختی دیگر است و بنابراین بیشتر وقت اختصاص دادن به آن در مدارس است. سطح دوم درک است به اندازه کافی برای حفظ حقایق و جزئیات کافی نیست، کودک باید مفاهیم را درک کند. وقتی بچه ها مفاهیم را درک می کنند، باید بتوانند آنها را در شرایط مختلف بکار گیرند.

همانطور که هرم را حرکت می دهیم، مهارت های شناختی مورد نیاز بیشتر و بیشتر می شود. تجزیه و تحلیل نیاز به دانش آموزان برای در نظر گرفتن بخش هایی از چیزی و در مورد آنچه که آنها به معنی فکر می کنند. ممکن است برای مثال، آنها دو مورد را مقایسه کنند و با هم مقایسه کنند.

سنتز نیاز به این دارد که دانش آموزان فراتر از آنچه می بینند یا خواندند فراتر بروند. به عنوان مثال، از آنها ممکن است خواسته شود که آنچه را که در امریکای استعماری رشد می کند، در نظر بگیریم.

آخرین سطح بالا هرم ارزیابی است. در این سطح، دانش آموزان در ایجاد دیدگاه و توضیح استدلال در پشت نظر آنها کار می کنند.

چنین عقایدی نیاز به دانش آموزان دارند تا از طریق کسب دانش به طریقی به توانایی در قضاوت برسند.

اصلاح طبقه بندی بلوم

در دهه 1990، طبقه بندی اصلاح شد، یعنی اسم ها را با افعال جایگزین کرد. به جای دانش، درک، کاربرد، تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزیابی، نسخه تجدید نظر لیست یادآوری، درک، کاربرد، تجزیه و تحلیل، ارزیابی و ایجاد. ارزیابی دیگر سطح بالا نیست. سنتز جایگزین می شود و سپس ایجاد می شود در بالای صفحه.

از لحاظ فنی، هرچند سنتز ارزیابی فقط مکان ها را تغییر داده است. ایده پشت سوئیچ این است که قبل از اینکه کسی بتواند چیز جدیدی ایجاد کند - سنتز می کند - او باید بتواند اطلاعاتی را که قبلا داشته است، ارزیابی کند. ایجاد و یا سنتز کردن سخت ترین مهارت ذهنی است.

برای دریافت ایده هایی از مهارت های خاص مورد نیاز در هر سطح و سؤالاتی که معمولا در هر سطح از آنها خواسته می شود، از هرم طبقه بندی تعاملی بلوم استفاده کنید.

با استفاده از طبقه بندی بلوم با کودکان باهوش

مهارت ها در پایین هرم نشان دهنده طبقه بندی بلوم، مهارت های تفکر سطح پایین را در نظر می گیرند. آنها ساده ترین مهارت ها را به کار می گیرند.

مهارت ها پیچیده تر می شوند، زیرا هرم حرکت می کنند و مهارت های بالا در نظر گرفته می شوند.

اکثر کودکان بیشتر وقت خود را در مهارت های پایین تر صرف می کنند تا بتوانند به سطح بالاتری دسترسی پیدا کنند. به عنوان مثال، کودکان باید برای اولین بار وقت خود را برای حفظ حقایق صرف کنند. پس از آن آنها باید مقدار قابل توجهی از زمان را درک مفاهیم یاد بگیرند. هنگامی که آنها مفاهیم را آموخته و درک می کنند، می توانند آنها را در موقعیت های جدید قرار دهند. این ها تمام مهارت های سطح پایین هستند. این تنها زمانی نیست که مهارت های اولی تسلط یابد که کودکان بتوانند به مهارت های سطح بالا حرکت کنند.

هرم باید برای بچه های باهوش معکوس شود. کودکان باتجربه نیاز به صرف زمان کمتری با مهارت های پایین تر دارند . آنها قادر به حفظ حقایق و جزئیات سریع تر از همسالان غیر دائمی خود هستند و درک مفاهیم کمتری دارند. آنها زودتر آماده می شوند تا به مهارت های سطح بالا حرکت کنند، جایی که اکثر چالش های آنها را دریافت می کنند. این در سطوح بالاتری است که کودکان با استعداد بیشتر از چالش های علمی خود را می یابند.