چه WISC Subtests ارزیابی
اگر شما یک گزارش از نتایج Wechsler Intelligence Scale برای کودکان خود دریافت کرده اید (WISC)، ممکن است بدانید که چه میزان توانایی تست را دارید. در اینجا یک راهنمای برای آنچه که هرکسی میتواند در مورد تواناییهای فرزندتان بگوید.
اطلاعات
زیرمجموعه اطلاعات نشان دهنده دو عامل در توسعه زبان و دانش کودک است. غنای محیط کلامی کودک در طول توسعه او در صندوق دانش منعکس شده است.
توانایی ذخیره این دانش در حافظه بلند مدت، آن را فراخوانی می کند و به صورت شفاهی بیان می کند که توانایی فردی است که توسط زیر تست اطلاعات اندازه گیری می شود.
شباهت ها
به منظور حفظ زبان و اطلاعات در حافظه بلندمدت، انسان از فرآیند دسته بندی و مفهوم سازی استفاده می کند که از بتن به انتزاعی شکل می گیرد. زیرمجموعه های مشابهی، توانایی کودک برای تفکر کلامی ذهنی، طبقه بندی و مفهوم سازی اطلاعات در حافظه بلند مدت را نشان می دهد. در طول توسعه کودک، مهارت های مفهومی آنها از بتن به استدلال انتزاعی، فرآیندی است که در زیرمجموعه مشابهی منعکس شده است.
واژگان
زیرمجموعه واژگان نشان دهنده یك دانش كودك از واژه ها و توانایی مرتبه بالاتر برای طبقه بندی كلمات با معانی آنهاست، برای بازیابی این اطلاعات و بیان آن با روایی كلامی. این یک کار بسیار پیشرفته است که دوباره غنی محیط زبان کودک و توانایی طبیعی اش برای پردازش این زبان را نشان می دهد.
درک مطلب
تئوری تفکر براساس درک اجتماعی، یک مهارت است که در بسیاری از کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری یا ADHD وجود دارد. فهم اجتماعی که زیر تست تفکر را تحت تأثیر قرار می دهد به شدت تحت تأثیر محیط قرار می گیرد. قضاوت اخلاقی ممکن است به دلایل مختلف فکری، زیست محیطی و عاطفی فاقد باشد.
برای کودکان با نمرات زیرمجموعه ضعف درک مطلب، آموزش مستقیم در مهارت های اجتماعی ممکن است مورد نیاز باشد. باز هم، عملکرد زیرمجموعه تفکر، مربوط به توانایی کودک است که خود را بطور شفاهی بیان می کند.
طراحی بلوک
یک آزمایش خالص از هوش ادراکی، طراحی بلوک تنها زیرمجموعه ادراکی است که به شدت با اطلاعات کلی تأثیر می گذارد. طراحی بلوک به شما یک سرصفحه خوب برای پتانسیل ذهنی ذاتی ارائه می دهد. با این حال، Block Design یک وظیفه تصویری موتور است و عملکرد ضعیف ممکن است در حال توسعه یا مرتبط با کمبود موتور باشد.
تست رقمی اسپین
Subtest تکراری Digit Span اغلب از مدیریت WISC-III حذف می شود و برای دستیابی به نمرات IQ لازم نیست. این در ارزیابی عامل شناخته شده به عنوان آزادی از Distratibility گنجانده شده است. یک معاون ارزیابی می تواند از زیرمجموعه Digit Span برای نشان دادن تشخیص اختیاری ADHD استفاده کند، به ویژه اگر آن را با سایر زیرمجموعه های Freedom از Distratibility، ارزیابی و کدگذاری همبستگی داشته باشد. نمرات با نمره بالا نشان می دهد توانایی برتر برای تمرکز و حفظ اطلاعات ارائه شده به صورت خوراکی. توجه داشته باشید که در WICS-IV، Digit Span در Full-Scale IQ در مقیاس حافظه کار با یک زیر تست جدید به نام Letter-Number Sequencing گنجانده شده است.
رمزگذاری
یک زیرمجموعه ای جالب که مهارت های بصری و حرکتی را اندازه گیری می کند، کدگذاری به نکات پایه ای در عملکرد تصویری موتور نیاز دارد که برای نوشتن مورد استفاده قرار می گیرد. حافظه کوتاه مدت خوب عملکرد در برنامه نویسی را بهبود می بخشد. این امر همچنین باعث می شود که آزادی از ابهام و توانایی تمرکز برای انجام یک کار حرکتی بصری در محدودیت های زمان برسد.
تکمیل تصویر
مهارت انعکاس یافته توسط زیرمجموعه تصحیح تصویر، حدت بینایی نیست؛ این تبعیض بصری است. کودک باید به تصویر کلی ارائه شده و تجزیه و تحلیل قطعات آن را تشخیص دهد که چه چیزی از دست رفته است. یک وظیفه نسبتا ساده، عملکرد ضعیف در یک کودک با معلولیت یادگیری ممکن است به مشکلات بصری-ادراکی یا آگاهی محیط زیست مرتبط باشد.
توجه داشته باشید که تکمیل تصویر در WISC-IV حذف شده است.
ترتیب تصویر
عملکرد پیچیده تر از تکمیل تصویر، نیاز به یکپارچه سازی توانایی ادراکی بصری، درک اجتماعی و تفکر و برنامه ریزی نظم بالاتر است. ضعف در Subtest تطبیق عکس ممکن است یک یا همه ی این توانایی ها را کمبود نشان دهد. توجه داشته باشید که تنظیم تصویر در WISC-IV حذف شده است.
مجمع شی
نمره زیرآموزشی شیء نشان دهنده مهارتهای بصری-حرکتی ساخت پازل است. کودک باید شیء را تجزیه و تحلیل کند و تمام شیء بصری را از قسمتهای آن در محدودیت زمانی ایجاد کند. توجه داشته باشید که مجمع Object در WISC-IV حذف می شود.