دانش آموزان نیاز ویژه ممکن است فرمول های ریاضی و قوانین را فراموش کنند
شناسایی نقایص مهارت خاص، مدرسان اولین قدم زمانی است که آنها تلاش می کنند تا آموزش مناسب برای یک کودک مبتلا به معلولیت یادگیری را در ریاضیات اولیه یا ریاضی کاربردی طراحی کنند .
معلمان آموزش عالی معمولا از ارزیابی تشخیصی استاندارد ، مشاهدات و تجزیه و تحلیل کار دانش آموز برای شناسایی مناطق خاص ضعف استفاده می کنند.
سپس معلمان آموزش می دهند و استراتژی های مناسب را انتخاب می کنند.
آیا شما نگران هستید که فرزند شما ممکن است ناتوانایی یادگیری را در ریاضی داشته باشد؟ در صورتی که دارای علائم ناتوانایی یادگیری ریاضی در این بررسی باشد، با معلم، مشاور اصلی یا مدرسه فرزند خود صحبت کنید.
ناتوانایی های یادگیری در ریاضی پایه
کودکان با ناتوانی در یادگیری در ریاضی ممکن است با یادآوری واقعیت های ریاضی، مراحل حل مسئله، قوانین پیچیده و فرمول ها دچار مشکل شوند. آنها ممکن است تلاش کنند تا معنای واقعیات ریاضی، عملیات و فرمول را درک کنند.
چنین کودکان نیز تمایل به حل مشکلات را به سرعت و کارآمد دارند و یا توجه بیشتری به جزئیات و دقت دارند. آنها ممکن است دچار مشکلاتی در پردازش پاسخ های ذهنی و ناکامی در درک شرایط ریاضی باشند.
ناتوانی در یادگیری در ریاضی کاربردی
به طور خاص، دانش آموزانی که دارای معلولیت یادگیری در ریاضی کاربردی هستند ممکن است نتوانند درک کنند که چرا مراحل حل مسئله مورد نیاز است و چگونه قوانین و فرمول ها بر تعداد و روند حل مسئله تاثیر می گذارد.
به عنوان یک نتیجه از این، آنها ممکن است در روند حل مشکل از دست رفته و خود را قادر به استفاده از مهارت های ریاضی در شرایط جدید حل مشکل.
به یادگیری و پیروی از دستورالعمل های چند مرحله ای می تواند به ویژه برای این کودکان چالش برانگیز باشد. در بعضی موارد، ممکن است خطاها را هنگام حل مسئله به علت دست خط ضعیف ایجاد کنند.
آنها همچنین ممکن است قادر به ایجاد جهش های منطقی در حل مسئله بر اساس یادگیری قبلی و یا تجربه ناتوانی در پیدا کردن اطلاعات مهم در یک مشکل کلمه. انتخاب مناسب راه حل حل مسئله برای حل مشکلات صحیح کلمات به این کودکان نیز ختم خواهد شد.
در حالی که همسالانشان ممکن است قادر به یافتن اشتباهات در کار خود یا شناسایی اشتباهاتی که در حل مشکل ایجاد کرده اند، کودکان با ناتوانی در یادگیری در ریاضیات کاربردی، غیرممکن خواهد بود و یا به سختی تلاش می کنند.
والدین و معلمان ممکن است تلاش های دانش آموز را در هنگام ارزیابی کار خود متوجه شوند و یا ممکن است او را به طور مستقیم از چنین مشکلات بشنوند.
مشکلات رفتاری
بعضی از دانش آموزان با ناتوانی در یادگیری در ریاضی می توانند از انجام کار ریاضی جلوگیری کنند. اگر یک کودک به طور معمول به خوبی رفتار می کند در کلاس ریاضی، معلولیت یادگیری ممکن است باعث شود. برخی از دانش آموزانی که دارای معلولیت هستند عمل نمی کنند بلکه از کلاس ریاضی جلوگیری می کنند و یا از معلم یا همسالان خود در کلاس درس می گیرند.
مراحل بعدی
وقتی این مشکلات را در کار فرزندتان مشاهده میکنید، معلومات را با معلمهای خود به اشتراک بگذارید تا به ایجاد راهکارهای مناسب آموزشی کمک کنید که نیازهای خاص فرزندتان را برآورده کند. شما همچنین می توانید فرزند خود را در جایی که او احساس می کند که بیشتر با ریاضی مبارزه می کند و درخواست ارزیابی آن را بپرسید.
اگر مشکوک هستید که فرزند شما یک ناتوانی در یادگیری را در ریاضیات پایه یا کاربردی داشته باشد، یکبار با اعضای هیئت علمی مدرسه مشورت کنید. به یاد داشته باشید که مداخله زودهنگام کلیدی است به جای نادیده گرفتن مشکل، بهتر است بلافاصله آن را بکار ببرید تا از آسیب رساندن به نمرات فرزندتان و اعتماد به نفس جلوگیری شود.