نکاتی برای کمک به کودکان کنترل مشکلات تحریک کننده

دانش آموزانی که با ناتوانی های یادگیری گاهی اوقات مشکل در کلاس دارند. این به ویژه در مورد دانش آموزانی است که اختلالات کمبود توجه و یا بدون بیش فعالی را دارند. عدم تمرکز می تواند به سرعت منجر به سردرگمی شود، و البته سردرگمی منجر به نا امیدی، خستگی و رفتارهای چالش برانگیز می شود.

والدین و معلمان می توانند با هم کار کنند تا یک برنامه رفتار را توسعه دهند و اجرا کنند که رفتار و رفتار مناسب را در هر دو خانه و مدرسه پشتیبانی و تشویق می کند.

در بعضی موقعیت ها ممکن است به کمک یک درمانگر رفتاری آموزش دیده که می تواند به ایجاد یک طرح تغییر رفتار و قرارداد رفتار کمک کند، امکان پذیر است.

برنامه های رفتاری خوب از عناصر اساسی ایجاد می شود

1. استفاده مثبت برای رفتار مناسب. این یک عادت مهمی برای رشد والدین است؛ زیرا وقتی بچه ها به درستی رفتار می کنند، بچه ها را نادیده می گیرند. این رفتار مخرب و تحریک کننده است که ما تمایل به آن را داریم و به آن پاسخ می دهیم. آموزش خود را برای نشان دادن فرزندتان از تلاش های او قدردانی کنید و چیزهایی را که او به خوبی می شناسید شناسایی کنید.
2. سعی کنید رفتار مناسب را به زودی به عنوان اتفاق می افتد و به طور مداوم به عنوان ممکن است. انرژی های ذهنی و فیزیکی زیادی برای نگه داشتن فرزندان تحریک کننده طول می کشد، اما اگر پشت سر بگذارید، مداخلات شما کمتر موفق خواهد بود و ممکن است در همه چیز کمک نکنند.
3. اجازه دهید عواقب طبیعی برای تقویت منفی برای رفتار ضعیف شود. به عنوان مثال، یک کودک که در کلاس گوش ندهد ممکن است برای رسیدن به تکالیف خود دیر شود. بله، ممکن است ناامید کننده باشد، اما این نتیجه طبیعی رفتار اوست. هنگامی که بعد از مدرسه ملاقات می کنید، ممکن است پس از اطمینان از اطمینان از اطمینان از اینکه اطالعات مربوط به تکالیف مورد نیاز کودک را برآورده می کند، و همچنین در زمان لذت بردن از بعد از ظهر به خانه می رسد.

1. اجتناب از سخنرانی و انتقاد از کودک. تمرکز بر روی اظهارات واقعی از رفتار مشکل و پیامد. به جای گفتن چیزی مانند "شما فقط پیام را دریافت نمی کنید، آیا شما هستید؟" شما ممکن است بگوئید "من متوجه شدم که شما مجبور نیستید تکالیف خود را دوباره بکنید. من می ترسم این بدان معنی است که شما برای انجام امتحان دو بار بیشتر از خانه کار می کنید."

1. در مدرسه، دانشجویان نزدیک همسالان، که رفتار مناسب را مد نظر قرار می دهند، قرار می گیرند.
2. نادیده گرفتن رفتارهای نامناسب جزئی و تمرکز بر مهمترین مشکالت رفتاری. اگر کودک دارای IEP است ، بررسی کنید که آیا اهداف رفتار خاصی بخشی از برنامه است یا خیر.
3. برقراری ارتباط بین خانه و مدرسه برای اطمینان از اینکه قوانین یکسان در هر دو مکان اعمال می شود و به اشتراک گذاری به روزرسانی ها در مورد چالش ها، پیشرفت ها یا استراتژی هایی که کار می کنند.
4. هنگامی که رفتارهای مناسب را نشان می دهند، دیگران را در منزل یا کلاس درس ستایش کنید.

با اجرای تمام این استراتژی ها، شما فرزند خود را با قوانین خاص، قوانین سازگار، مدل های مثبت مثبت و تجربه مهم زندگی با عواقب طبیعی رفتار بد بدست می آورید. با گذشت زمان و با کمک شما فرزند شما استراتژی هایی را که برای او و برای اطرافیانش کار می کند، توسعه می دهد.