توسعه مهارت های شفاهی و نوشتاری پایه ای
هنر زبان نامی است که به مطالعه و بهبود زبان و ارتباطات داده شده است. این همان چیزی است که بسیاری از ما به زبان انگلیسی و دستور زبان اشاره می کنیم، نه تنها در مورد چگونگی خواندن و نوشتن، بلکه آنچه که ما می خوانیم و نوشتن.
آموزش مدرسه زبان اولی بر پایه مهارت هایی است که کودکان انتظار دارند تا پایان مهد کودک یاد بگیرند و آنها را از آمادگی خواندن برای مهارت های خواندن واقعی منتقل کنند.
همچنین هدف این است که مهارت های نوشته شده خود را از حروف و کلمات برای تکمیل جملات و افکار پیچیده گسترش دهد.
در حالی که استانداردها می توانند در ایالت و حتی ناحیه مدرسه متغیر باشند، اهداف کلی پذیرفته شده از سوی کودکان انتظار می رود که تا پایان سال اول تحصیل در مدرسه ابتدایی برآورده شوند.
آگاهی و صداشناسی
آموزش صوتی به کودکان کمک می کند تا روابط میان نامه های نوشته شده و صداهای زبان گفتاری را یاد بگیرند. در پایان کلاس اول، یک کودک باید قادر باشد:
- شناسایی digraphs مانند sh، ph، th، ch، و ea
- ترکیبات صوتی مانند fl، tr، sl، sm، sn، bl، gr و str را تشخیص دهید
- تشخیص دیفونگ ها مانند oi، oy، ou و ow
- تلفظ endings ها در -ed، -s، و -ing
- ایجاد گروهی از کلمات قافیه مانند "گربه"، "نشسته"، "کلاه" و "مات"
- شمارش هجا در کلمات را شمارش کنید
مهارت های املا
اولین قهرمان فرماندهی استاندارد انگلیسی را با درک قوانین املایی که صداها شکل می گیرد، توسعه می دهند.
در پایان کلاس اول، یک کودک باید قادر باشد:
- طلسم کلمات سه و چهار حرف با صداهای کوتاه واکه
- شناسایی و ایجاد انقباضاتی مانند "نه" یا "نبود"
- کلمات طلسم با قوانین خاص مانند کسانی که با سکوت هستند
- واژه های ترکیبی مانند "بیس بال" و "bullfrog" را شناسایی کنید
- کلمات الفبایی
مهارت های خواندن
دانش آموز کلاس اول مهارت های درک را که لازم است برای به دست آوردن معنای یا زمینه از آنچه که خوانده می شود را توسعه دهد. در پایان سال تحصیلی، کودک باید قادر باشد:
- از سمت چپ به راست و بالا به پایین صفحه را بخوانید
- از استراتژی برای تفسیر معانی کلمات استفاده کنید (از جمله تقسیم کلمات چندضلعی به مورفها یا بدست آوردن معنی از طریق زمینه)
- انواع جمله ها را از جمله اظهارات، سوالات و دستورات تشخیص دهید
- بخش هایی از گفتار را مانند اسم ها، فعل ها، صفت ها، عبارات و ضمایر شناسایی کنید
- ابتدا، وسط و پایان داستان را تشخیص دهید
- شناسایی انواع ژانرهای روایی مانند داستان، غیر داستانی و یا شعر
- شخصیت ها و تنظیمات داستان را شرح دهید
- پس از خواندن آن می توانید یک داستان را دوباره بشنوید
- قادر به پیش بینی وقایع در یک داستان است
- قادر به معنی از متن و تصاویر است
- ارتباط بین خود و متن خواندن را برقرار کنید
- یک سطح 16 کتاب بخوانید
مهارت های نوشتن و دستور زبان
مهارت های نوشتن برای فهمیدن اینکه چگونه کلمات و جملات می توانند به روشنی سازماندهی کنند، اقدامات، مفاهیم و دستورالعمل ها را بطور اساسی بیان کنند. در پایان سال تحصیلی، یک درجه اول باید قادر باشد:
- حروف را با مداد رسم کنید
- کلمات درست را به درستی تلفظ کنید
- ساختار اصطلاح اساسی را درک کنید
- مقررات سرمایه گذاری را درک کنید
- بدانید که چگونه یک جمله را با معادله مناسب تطبیق دهید
- یک جمله برای یک هدف خاص بنویسید
- از واژه های توصیفی استفاده کنید
- استفاده از کلمات انتقالی برای نشان دادن دنباله ای از وقایع مانند «بعد»، «بعد» یا «سرانجام»
- درک اینکه پاراگراف شروع و پایان می یابد
- یک داستان کوتاه را با آغاز، میانه و پایان بخوانید
- گزارش های آموزنده را بنویسید
- برای درک و افزایش معنای ویرایش
بعضی از کودکان قادر خواهند بود تا این مهارت ها را قبل از پایان کلاس اول خوب بدست آورند. در حقیقت، برای کودکان با اطالع معلوم نیست، بسیاری از مفاهیم پیشرفته را در حالی که هنوز در مهد کودک یا حتی قبل از آن هستند، غیرممکن است.
این بدان معنا نیست که یک کودک که پیشرفته تر باشد، دست نخواهد یافت و یا کسی که در یک منطقه باتجربه است، در یک دیگری کوتاه نخواهد ماند. برنامه درسی آموزش هنر طراحی شده است به طوری که یک کودک با نقاط قوت در یک منطقه می تواند این مهارت ها را برای توسعه دیگران اعمال کند. تا زمانی که کلاس دوم همراه با هم باشد، اکثر کودکان مهارتهای لازم را برای پیشبرد راحت دارند.
برای کسانی که نمیخواهند ، ممکن است نیاز به تدریس باشد. برای این منظور، کودکان هنگامی که بین پنج تا 7 سال سن دارند، اغلب بزرگترین فرصتی برای رشد دارند. به جای اینکه منتظر یک مشکل جدی باشیم، تدریس در کلاس اول و دوم کمک می کند تا مهارت های بنیادی را تقویت کند تا کودک هرگز در معرض سقوط و یا ناامیدی قرار نگیرد.