با درجه دوم بیشتر دانش آموزان به قوانین و روال مدرسه مورد استفاده قرار می گیرند و آماده است تا با آکادمی های چالش برانگیز مواجه شوند. با این حال، برای برخی از کودکان درجه دوم زمانی است که شما شروع به دیدن نشانه های مشکل است که ممکن است نیاز به ارجاع برای ارزیابی آموزش و پرورش ویژه . اگر فرزند شما تعدادی از این علائم مشکل را نشان دهد، با معلم و / یا متخصص اطفال درباره نگرانی های خود صحبت کنید.
بررسی کنید که فرزند شما چه کاری انجام نمی دهد
اگر فرزند شما فرزند شما باشد، ممکن است در کلاس دوم مشکل داشته باشد:
- تبدیل شدن به یک خواننده روان شناختی که بتواند قصد پشت کلمات یا مفاهیم پاراگراف را درک کند.
- آموخته ام که نام او و سایر کلمات را با دقت بخواند.
- املاء اکثریت کلمات را در لیست اصلی هسته درجه 1 به دست آورد.
- متعهد به اضافه کردن و تفریق حافظه حقایق به 10.
- آموخته می شود که یک شرکت موفق در یک گروه باشد.
علائم کودک شما ممکن است نیاز به ارزیابی بیشتر
فرزند شما ممکن است در درجه دوم مشکل داشته باشد و ممکن است نیاز به ارزیابی بیشتر برای تاخیرهای توسعه یا ناتوانی در یادگیری داشته باشد، اگر او برخی از علائم زیر را نشان می دهد:
- اشتباهات چپ و راست.
- چیزها را از دست می دهد و به نظر می رسد قادر به سازماندهی مواد و فضای کاری خود نیست (یا آنها را سازماندهی می کند).
- ناامید می شود زیرا نمی تواند قواعد بازی های جدید را درک کند.
- آیا چیزها به خوبی یک روز و با مهارت کمتر در یک روز متفاوت است.
- نمیتوان مهارتها را از یک وضعیت به دیگری تعمیم داد.
- آثار هنری را می سازد که به نظر می رسد مانند یک کودک بسیار جوانتر آن را ایجاد کرده است.
- همواره بی نظم است و نشان می دهد که هماهنگی دست و چشم دردناک است.
- مشکلی با نامگذاری چیزها، با استفاده از کلمات مانند "چیزها" یا "چیز" به عنوان یک جایگزین مکرر است.
- با استفاده از یک واژگان محدود، دستور زبان ضعیف و / یا اشتباه کلمات با کلمات مشابه صدایی.
- درک محدودی از ناهنجاری ها، جوک ها، اصطلاحات و دیگر زبان های غیرواقعی وجود دارد.
- دشوار در درک قوانین مکالمه، گم شدن در نشانه های کلامی و غیر کلامی را نشان می دهد و به راحتی صحبت می کند بدون اینکه دیگران را به نوبه خود درک کند.
- به آرامی خواندن، حدس زدن در کلمات نا آشنا، ترک کلمات و / یا بدون به رسمیت شناختن کلمات دید.
- تاخیر در مهارت نوشتن را نشان می دهد. این می تواند به معنای داشتن نوشتن ناچیز با بسیاری از پاک کردن، کپی کردن مشکل، مشکل در یادآوری نحوه نوشتن نامه ها یا اعداد خاص و یا تغییر دادن حروف و اعداد هنگام نوشتن آنها باشد.
- مشکل ویرایش و اصلاح کار خود.
- قادر به استعداد شمارش توسط ابزارهای مختلف (یعنی توسط 2S، 5S، 10S)
- همچنان به تکیه بر مکالمه یک به یک به عنوان راهی برای حل مشکلات اساسی افزودن و تفریق. برای مثال، باید بر روی انگشتان خود تمرکز کنید تا پاسخی دریافت کنید.
- به دلیل عدم توانایی در سنجش خلق و خوی خود، احساس غلطی را در زمان اشتباه می نویسد.
- آیا او نمی داند زمانی که او در مورد اذیت کردن همسالانش است یا زمانی که به او ناسازگار است.
- هنگامی که نا امید، خجالت زده یا مواجه با یک چالش غیر منتظره، کنترل خود را از دست می دهد.