دانش آموزانی که با ناتوانی های یادگیری گاهی اوقات مشکل در کلاس دارند. این امر به ویژه در مورد دانش آموزانی که دارای اختلالات نقص توجه با و بدون بیش از حد فعال هستند نیز صادق است. این نکات می تواند به تنهایی یا با یک برنامه مداخله رفتار جامع مورد استفاده قرار گیرد.
- اطفال را نزد معلم در محل تحصیل بگذارید.
- یک منطقه آرام برای کار صندلی را فراهم کنید یا یک مطالعه کارلل، استال یا کابین را در نظر بگیرید.
- دانشجویان را در نزدیکی دیگران که عادت های مطالعه مناسب را طراحی می کنند، مرتبط سازید. برای اطمینان از اینکه شاگردان مدل قادر به کار هستند، وضعیت را تماشا کنید. اگر این ترتیب باعث اختلال در عملکرد آنها می شود، روش دیگری را امتحان کنید.
- اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان فضای کافی فیزیکی بین آنها دارند.
- افزایش زمان دانشجویی برای تکمیل کار.
- برای تکمیل هر قسمت تمرکز دانش آموزان را به کارهای کوچک تر برسانید. بعضی از دانش آموزان هنگام دریافت اطلاعات بیش از حد برای پردازش در یک زمان غرق می شوند.
- به دانشجویان کمک کنید تا مشخص کنید چه وظیفهای باید در چه مقطعی انجام شود. به او کمک کن تا کار خود را با چک لیست انجام دهد و او را به عنوان چک کنید تا او را تکمیل کند.
- با استفاده از یک تایمر برای کمک به کودک میزان زمان لازم برای تکمیل وظایف را در نظر بگیرید.
- کاهش میزان کار کودک را باید کامل کند. به عنوان مثال، کوتاه کردن فهرست املا، کاهش تعداد صفحاتی که باید بخوانید، یا کاهش تعداد سوالاتی که او باید پاسخ دهد را در نظر بگیرید.
- راهنمایی را در فرم های مختلف ارائه دهید. ارائه مدل های بصری و hands-on، دستورالعمل های نوشته شده، دستورالعمل های سخنرانی و چندین بار در حالی که کار می کند، به بررسی دانش آموز می پردازد. بازخورد مکرر در مورد چیزهایی که او به خوبی انجام می دهد و چیزهایی که برای تصحیح نیاز دارد.
- در برخی موارد، کپی کردن یادداشت های دیگر دانش آموزان می تواند به دانش آموزان با مشکلات ناخواسته کمک کند. در موارد دیگر، مفید نیست، زیرا ممکن است فرزند دچار کمبود دلیل برای تمرکز بر آنچه که در کلاس گفته می شود را ببیند. اگر این استراتژی را امتحان کنید، دانش آموز را برای تعیین اینکه آیا آن موثر است، مشاهده کنید. همچنین ممکن است سخنرانی های ضبط شده با نوارهای ضبط شده یا ارائه دانش آموز را به صورت معلم ارائه شده از دستورالعمل در کلاس نیز مفید باشد. باز هم، با این حال، مشاهده کنید تا اثربخشی این مداخلات را تعیین کنید.
- از نشانه ها برای تشویق کودک برای بازگشت به کار استفاده کنید. پیشاپیش از آنچه که این نشانه ها می شود موافقت کنید. لمس روی شانه، یک دست روی میز، شیر بر روی تخته سیاه، سوئیچ نور را با یک کلید عمومی به کلاس برمیگزینید، مانند: «هر کس باید در حال حاضر بخواند به طور صحیح در بخش سوم. ما آرام هستیم و نگاه میکنیم کتاب های درسی "
- بعضی از دانش آموزان نیاز به کمک مستقیم بیشتری مانند فوری فوری دارند. لمس روی شانه با یادآوری برای بازگشت به کار می تواند کمک کند.
- بعضی از کودکان ممکن است نیاز به ساختار بیشتر در برنامه مداخله رفتار داشته باشند تا توجه آنها را بهبود بخشد.