هنگامی که کودکان نمی توانند زبان گفتاری را درک کنند
اختلال زبان پذیرش نوعی از ناتوانی یادگیری است که بر توانایی درک زبان صحبت شده و گاهی اوقات نوشته می شود. دانش آموزانی که دارای اختلالات زبان پذیر هستند، اغلب با صحبت کردن و سازماندهی افکار خود مشکل دارند، که باعث برقراری ارتباط با دیگران و همچنین افکار خود در زمینه مقاله می شود.
معلولیت های یادگیری در زبان پذیرفته شده
گمان می رود که اختلال زبان پذیرنده شامل تفاوت در مراکز پردازش زبان مغز است.
این اختلالات می توانند از شرایط ارثی یا ناشی از آسیب مغزی یا سکته مغزی باشد. مسائل پذیرش زبان نیز می تواند نشانه ای از اختلالات رشدی مانند اوتیسم و سندرم داون باشد.
معلولیت زبان پذیرفته شده
افراد مبتلا به اختلال زبان پذیرش ممکن است دچار مشکل درک زبان گفتاری، پاسخ مناسب یا هر دو باشند. این به برقراری ارتباط قابل ملاحظه ای منجر می شود. آنها با پردازش زبان و ارتباط بین کلمات و ایده هایی که آنها نمایندگی می کنند دشوار است. بعضی افراد ممکن است مشکلات تلفظ کلمات و سخنرانی / صدا را نیز داشته باشند.
درمان اختلالات زبان پذیرش
ارزیابی می تواند اطلاعاتی را برای کمک به مربیان یک برنامه آموزش موثر فرد فراهم کند. استراتژی های متداول بر روی زبان درمانی برای ایجاد ارتباطات مهم بین حروف، صداها و کلمات تمرکز می کنند. توسعه واژگان، تمرین و تمرین استفاده از زبان در شرایط اجتماعی ممکن است مفید باشد.
در موارد شدید مشکلات زبان پذیرش، پزشکان ممکن است از تکنیک های چندتایی و رویکردهای زبان استفاده کنند.
اختلال زبان پذیرنده یک ناتوانی در یادگیری است؟
اختلال زبان پذیرنده به خودی خود معلولیت یادگیری نیست. با این حال، این امر باعث می شود که کودکان در دانشگاهیان عقب نشینی کنند.
اگر اختلال به راحتی و یا به سرعت حل نشده، شکاف یادگیری می تواند گسترش یابد. بنابراین، کودکان مبتلا به اختلال زبان پذیرنده ممکن است نیاز به تحصیلات ویژه خاصی داشته باشند، حتی اگر اختلال یادگیری "رسمی" نداشته باشند.
افراد مبتلا به اختلال زبان پذیرای پذیرش ممکن است کمتر توانایی خود را نسبت به آنها داشته باشند زیرا آنها به طور موثر خود را بیان نمی کنند. با این حال، در بعضی موارد، درک زبان و سوابق در مدرسه، اغلب به همان اندازه پیشرفت تحصیلی دیگران از سنشان بیشتر است. آنها ممکن است به سادگی نتوانند این تفکر را بیان کنند.
در برخی موارد، کودکان با هر دو زبان بیانگر و پذیرنده دچار مشکل می شوند. زبان بیانگر توانایی استفاده صحیح، مناسب و موثر سخن گفته یا نوشته شده است. مسائل با زبان بیانگر ممکن است مبنای خود را در چالش های مختلفی از جمله مسائل عصبی و کنترل عضله تا اختلالات شناختی داشته باشند.
گاهی اوقات، کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری در طول زمان با ارتباطات ادامه می دهند. حتی زمانی که کودکان با اختلالات گفتاری از لحاظ مهارت ارتباطی خود به همسالان خود برسند، تقاضای روزافزون مدرسه و تعامل اجتماعی باعث می شود که آنها به مبارزه بپردازند.
ارزیابی اختلال زبان پذیرش
اگر فکر میکنید که شما یا فرزند شما دارای اختلال زبان پذیرش است و ممکن است دارای ناتوانی در یادگیری باشد، برای اطلاع از نحوه درخواست ارزیابی با مدرس مدرسه یا مشاور خود تماس بگیرید .
برای دانش آموزان جوان تر، کلاس های مبتنی بر زبان که شامل گفتار درمانگر هستند می توانند مفید باشند؛ بنابراین، گفتار درمانی استاندارد نیز می تواند باشد. برای دانش آموزان در برنامه های کالج و حرفه ای، دفتر مشاوره مدرسه می تواند به یافتن منابع برای کمک به اطمینان از موفقیت آنها کمک کند.
> منابع
- > Kaneshiro، N. و همکاران. اختلال زبان در کودکان Medline Plus وب مه > 2016.
- > روزنبام، س.، اد. مرور کلی از اختلالات گفتاری و زبان در دوران کودکی. آکادمی ملی مطبوعات (ایالات متحده)؛ 6 آوریل 2016