تکنیک های چندرسانه ای اغلب برای دانش آموزان با معلولیت های یادگیری (LD) استفاده می شود. تکنیک ها و استراتژی های آموزش چند منظوره، باعث جذب دانش آموزان در سطوح مختلف می شود. آنها دانش آموزان را تشویق می کنند تا از برخی یا همه حواس هایشان استفاده کنند تا:
- جمع آوری اطلاعات در مورد یک کار؛
- اطلاعات مربوط به ایده هایی را که قبلا آنها را بدانید و درک کنید، پیوند دهید
- منطق درگیر در حل مشکلات را درک کنید
- گامهای حل مسئله را بیاموزید
- به مهارت های استدلالی غیر کلامی ضربه بزنید
- درک روابط بین مفاهیم؛ و
- اطلاعات را یاد بگیرید و آن را برای یادآوری بعد ذخیره کنید.
چرا تکنیک های چند منظوره برای دانش آموزان با LD اهمیت دارد
دانش آموزان با LD معمولا دارای تفاوت های یادگیری در یک یا چند حوزه خواندن، نوشتن، ریاضی، درک شنیدن و زبان بیانگر هستند. تکنیک های چندرسانه ای دانش آموزان را قادر می سازد تا زمینه های شخصی خود را برای کمک به آنها یاد بگیرند. آنها بسته به نیازهای دانش آموز و کار در دست، می توانند از ساده تا پیچیده متغیر باشند.
تکنیک های چندرسانه ای به معلمان کمک می کند تا سبک های یادگیری را در خود جای دهند
بعضی از محققان تئوری می کنند که بسیاری از دانش آموزان منطقه ای از قدرت یادگیری حسی دارند، گاهی اوقات به عنوان سبک یادگیری نامیده می شوند. این تحقیق نشان می دهد که وقتی دانش آموزان با استفاده از تکنیک های سازگار با سبک های یادگیری خود آموزش می دهند، آنها راحت تر، سریع تر یاد می گیرند و می توانند مفاهیم را به راحتی به یادگیری آینده حفظ و اعمال کنند.
اکثر دانش آموزانی که دارای معلولیت هستند یا نه، لذت بردن از تنوع جذاب که تکنیک های چندرسانه ای می توانند ارائه دهند.
تحریک روحی و یادگیری ویژوال
تکنیک های چندرسانه ای اغلب شامل روش های آموزش بصری و استراتژی هایی مانند استفاده از:
- متن و / یا تصاویر بر روی کاغذ، پوستر، مدل، صفحه نمایش طرح، و یا کامپیوتر؛
- فیلم، ویدئو، رسانه چند تصویری، کارت های ارتباطی تصویر تقویت کننده، املاء انگشت و زبان اشاره؛
- مواد خواندنی سازگار ؛
- استفاده از رنگ برای برجسته سازی، سازماندهی اطلاعات و یا تصاویر؛
- برگزارکنندگان گرافیک، و نمایش آثار؛ و
- هنر، تصاویر، متن، تصاویر و ویدئو ایجاد شده توسط دانش آموز.
تکنیک های شنیداری
تکنیک های چندتایی که بر صدا تمرکز می کنند و استدلال کلامی را تحریک می کنند ، تکنیک های شنوایی هستند. تکنیک های شنیداری شامل استراتژی هایی مانند استفاده از:
- خوانندگان متن کامپیوتری، دستگاه های ارتباطی تقویت کننده؛ مربیان شنوایی؛ سمعک ؛ کتاب بر روی نوار، پادکست، و خواندن کمک های همکار؛
- ویدئو، فیلم یا چند رسانه ای تصویری با همراه صوتی؛ و
- موسیقی، آهنگ، ابزار، صحبت کردن، قافیه ها، آواز خواندن، و بازی های زبان.
روشهای آموزشی تاکتیکی
تکنیک های چندتایی که شامل استفاده از حس لمس هستند، روش های لمسی هستند. روش های تاکتیکی عبارتند از:
- با استفاده از اشیاء کوچک، به نام manipulators ریاضی، برای نشان دادن مقادیر تعداد برای آموزش مهارت های ریاضی مانند شمارش، اضافه کردن، تفریق، ضرب، و تقسیم؛
- استفاده از مواد مدل سازی مانند رس و مواد مجسمه سازی، کاغذ ماشه برای ایجاد مدل؛ و
- استفاده از سینی های شن و ماسه، مقاله خطی بالا، اشیاء بافتی، بتونه حسی، رنگ انگشت، و پازل برای توسعه مهارت های حرکتی خوب.
روشهای Kinesthetic
روش های چندتایی که از جنبش بدن استفاده می کنند، روش های زیبایی شناختی هستند. این شامل جنبش خوب و ناخودآگاه مانند:
- پیش دبستانی و بازی های ابتدایی شامل طناب پریدن، کف زدن، قیش دادن و یا حرکات دیگر همراه با فعالیت در حالی که شمارش و آواز آهنگ های مربوط به مفاهیم؛
- تمام فعالیت های لمسی ذکر شده در بالا؛ و
- هر فعالیت بزرگ حرکتی برای دانش آموزان مسن تر شامل رقصیدن، غواصی، بسکتبال یا فعالیتهای دیگر شامل مفاهیم، یادآوری ریتمیک و رقابت های علمی مانند آزمون های کنونی، مسابقات فلش کارت و سایر بازی های یادگیری است.
دستورالعمل ها برای ساخت مواد چندرسانه ای خود را
- ژل رنگ انگشت
- رنگ پف
- ساخت دوغ