دستمزدی از کودکان واضح و باتجربه

چرا کودکان و نوجوانان باتجربه می توانند در معرض خطر باشند و چه کاری انجام شود

اصطلاح " وعده داده شده به زبان آموز" برای اشاره به کودکان دارای مهارت های زبان قوی استفاده می شود. بچه های با حروف واضحی، قبل از اینکه بچه های دیگر سن خود را انجام دهند، در زبان زبان صالح می شوند. آنها همچنین در آزمون های کلامی و عمومی اطلاعات و تست های بیان انگلیسی بهتر از کودکان با ریاضی بالنده عمل می کنند.

مهارت های کودکان واضح و بامزه

مهارتهای کلامی شامل توانایی درک زبان به راحتی می باشد.

این شامل دستور زبان و همچنین استفاده خلاقانه از زبان مانند شعر است. زبان های یادگیری تمایل دارند به راحتی به زبان آموزان داده شود و آنها معمولا گوش خوب برای صداهای یک زبان دارند. واژگان باتجربه نیز توانایی درک و استفاده از نمادهای زبان مانند حروف را دارند.

اکثر مردم بدون شک می گویند که مهارت های کلامی - خواندن، نوشتن و صحبت کردن - از مهمترین مهارت های مورد نیاز برای موفقیت در مدرسه می باشد. بنابراین به نظر منطقی اعتقاد بر این است که فرزندان با اطمینان با استعداد، از مزایایی برخوردارند، زیرا آنها تمایل دارند خوانندگان خوب باشند و با زبان خوب باشند. ممکن است شما را شگفت زده کند، اما بچه های باتجربه می توانند در معرض خطر کمتری نسبت به سایر فرزندان باشند.

سبک یادگیری کودکان با حروف واضحی

تحقیقات اخیر در مورد کودکان بطور واضحی انجام نشده است، اما یکی از دلایلی که اطفال با استعداد واضحی دارند، به دلیل سبک یادگیری آنها بیشتر در معرض خطر هستند.

این کودکان تمایل دارند که زبان آموزان جامع یا جهانی باشند. این به این معنی است که آنها می خواهند برای اولین بار تصویر بزرگ را درک کنند و جزئیات را بعدا دریافت کنند. آنها به معنی نگاه می کنند و می خواهند مفاهیم را درک کنند و آن مفاهیم را در نظر بگیرند. آنها انگیزه ای برای حفظ جزئیات ندارند، که معمولا در آزمایشات یافت می شود، و احتمال دارد که حفظ حافظه را به عنوان بی معنی مشاهده کنند.

برای مثال، یادگیرندگان جامع انگیزه ندارند که جداول ضرب را حفظ کنند. آنها ترجیح می دهند واقعیت های ضبط را در یک زمینه معنی دار یاد بگیرند.

با این حال، مدارس انتظار دارند که کودکان برای اولین بار اطلاعات را حفظ کنند. این ها واقعیت هایی هستند که به عنوان بلوک های ضروری یادگیری دیده می شوند. پس از همه، باید قبل از استفاده از آنها برای حل مشکلات، نیاز به دانستن حقایق ضرب باشد. گرچه دانشجویان جامع باید بدانند چرا حقایق لازم است قبل از اینکه آنها به آنها یاد دهند. ممکن است عجیب و غریب باشد که ریاضیات را بعنوان نمونه ای از مشکلات کودکان با استعداد با استعداد به نظر برساند، اما به یاد داشته باشید که این امر در مورد سبک یادگیری است نه موضوع. آسان است فکر کنیم که کودکان با اطمینان با استعداد در برابر حفظ ایستگاه های ضربتی مقاومت می کنند، زیرا آنها علاقه مند به ریاضی نیستند یا به این دلیل که توانایی ریاضی کمتر از زبان دارند و در حالی که این می تواند درست باشد، مقاومت آنها نیز می تواند ناشی از ناتوانی آنها باشد یادگیری بی معنی

انگیزش ذاتی و نیاز به چالش ذهنی

بسیاری از کودکان با استعداد به طور ذاتی انگیزه دارند. چهره های لبخند، برچسب های ستاره، و حتی نمرات خوب، احتمالا آنها را انگیزه نمی دهند. این کودکان می توانند پاداش های خارجی را به منظور کار بر روی وظایف جذاب تر، کسانی که جالب، چالش برانگیز و مرتبط با زندگی آنها هستند، قربانی کنند.

این چالشی است که آنها پاداش و پاداش خارجی را به دست می آورند. به یاد آوردن حقایق و جزئیات دقیق، چالش و پاداش نیست.

اگر این کودکان کار به اندازه کافی کار سختی نداشته باشند، آنها را به چالش کشیدن بیشتر می کند. به عنوان مثال، زمانی که محدودیت زمانی وجود نداشته باشد، ممکن است محدودیت زمانی خود را به آنها بدهد. آنها ممکن است این کار را انجام دهند حتی اگر این بدان معنی است که آنها ممکن است در انجام وظایف یا آزمایش به خوبی عمل کنند. اگر چه آنها می توانند A را با تلاش کمتری دریافت کنند، اما چالش بیشتری را از ذاتا به دست می آورند. آنها همچنین اغلب کارهای دشوارتری را نسبت به موارد آسان انجام می دهند تا به چالش بپردازند، حتی اگر این بدان معناست که آنها احتمال داشتن درجه آسان را دارند.

کودکان واجد شرایط نیز تمایل به تحریک دارند. وقتی آنها تحریک می شوند، به جزئیات توجه نمی کنند؛ آنها برای آن صبر ندارند. کودکانی که در دوران کودکی هستند، کودکان را ترجيح می دهند که از نظر اخلاقی، که اساسا به این معنی است که آنها نیاز به تحریک روحی دارند. این ترجیح برای تازگی باعث می شود که کودکان باتجربه به کار کردن با وظایف خسته کننده ادامه دهند و وظایفی که بسیار آسان است برای آنها خسته کننده است.

احساسات احساسی کودکان واضحی با استعداد

افراد زیر پا گذاشتن واجد شرایط به شدت احساس ناراحتی و اضطراب می کنند. اکثر افراد ممکن است دچار مشکل شوند که بدانند چرا کودک در تکمیل کار آسان مقاومت می کند، اما وقتی که کار چالش برانگیز نیست و یک کودک انگیزه ای برای انجام آن ندارد، می تواند در مورد آن مضطرب شود. در واقع، او می تواند زمانی که تلاش برای تکمیل آنچه که احساس می کند، کار خسته کننده باشد، بسیار مضطرب می شود، که فقط از انجام دادن آن اجتناب می کند. متأسفانه معلمان ممکن است این اجتناب را به عنوان نشانه ای مبنی بر اینکه کودک این مطالب را درک نمی کند یا برای انجام این کار تنبل یا ناسازگار می بیند، می بیند.

این کمک نمی کند که بچه های جوان ممکن است قادر به درستی بیان دلیل اضطراب خود را. به عنوان مثال، یک کودک ممکن است والدین یا معلم خود را بگوید که کار خیلی سخت است. اما کودک و بزرگسالان از کلمه "سخت" به همان شیوه استفاده نمی کنند. برای بزرگسالان "سخت" بدان معنی است که کار فراتر از توانایی های کودک است یا اینکه کودک هنوز مفاهیم مورد نیاز برای انجام کار را تسلط ندارد. با این حال، آنچه که کودک واقعا بدان معناست، این است که نیاز به ادامه کار بر روی یک کار آسانی است که موجب اضطراب زیادی می شود.

از دست دادن انگیزه و عدم موفقیت

فقدان کار چالش انگیز، همراه با سبک یادگیری و خلق و خوی کودکان واجد شرایط، می تواند منجر به از دست دادن انگیزه و از دست دادن انگیزه منجر به عدم موفقیت شود. کودکان واجد شرایط با تمایل به فراگیری زبان آموزان می باشند، بنابراین زمانی که آنها نیاز به تمرکز بر جزئیات خاص به جای مفاهیم انتزاعی دارند، می توانند انگیزه خود را برای یادگیری از دست بدهند. معلمان اغلب دشوار است که این را در مورد جوانان با استعداد کودک درک کنند، چرا که آنچه در مورد توسعه فرزندشان، به ویژه در مراحل پیشرفت Piaget یاد گرفته است. اساسا، پیاژه کودکان را که قادر به تفکر انتزاعی واقعی نیستند تا زمانی که آنها در حدود 11 یا 12 ساله نیستند، در نظر نگیرند.

بعضی از کودکان با استعداد، به ویژه کسانی که به طور غریزی انگیزه دارند، قادر به تکمیل کارهایی هستند که برای پیشرفت در مدرسه لازم است. با این حال، اضطراب کودکانه به طور واضحی احساس می شود زمانی که یک وظیفه خسته کننده به آنها داده می شود، پس دیگر اغلب بیش از آنها می توانند تحمل کنند. تنها راه رسیدن به اضطراب این است که این کار را انجام ندهید. آنها وقت بیشتری را صرف تلاش برای خروج از انجام کار صرف می کنند تا زمانی که صرف نشستن می کنند و آن را انجام می دهند. اما نشستن برای انجام کار موجب اضطراب می شود. اجتناب از آن و پیدا کردن راه های جدید برای جلوگیری از آن نه تنها به آنها کمک می کند تا از اضطراب فرار کنند، بلکه آنها را به یک چالش تبدیل می کند.

> منابع:

> Guénolé F، لوئی ج، Creveuil C، و همکاران. پروفایل های رفتاری کودکان بالغ با مهارت های فکری. BioMed Research International . 2013؛ 2013: 540153. doi: 10.1155 / 2013/540153.

> Redding RE دستاوردی در وعده باطل: پیامدهای آموزش و پرورش. روانشناسی در مدارس. 1989؛ 26 (3): 275-291.